| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-25页 |
| 1.1 家庭功能研究综述 | 第13-15页 |
| 1.1.1 家庭功能的概念 | 第13页 |
| 1.1.2 家庭功能的影响因素 | 第13-14页 |
| 1.1.3 家庭功能的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2 自我调控研究综述 | 第15-18页 |
| 1.2.1 自我调控的概念 | 第15-16页 |
| 1.2.2 自我调控的相关研究 | 第16-18页 |
| 1.3 特质焦虑的研究综述 | 第18-22页 |
| 1.3.1 焦虑与特质焦虑的概念 | 第18-19页 |
| 1.3.2 特质焦虑的理论模型 | 第19-20页 |
| 1.3.3 特质焦虑的结构 | 第20页 |
| 1.3.4 特质焦虑的测量 | 第20-21页 |
| 1.3.5 特质焦虑的相关研究 | 第21-22页 |
| 1.4 家庭功能、自我调控与特质焦虑的关系研究 | 第22-25页 |
| 2 问题提出 | 第25-29页 |
| 2.1 问题的提出 | 第25-26页 |
| 2.2 研究意义 | 第26-27页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第26-27页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第27页 |
| 2.3 研究假设 | 第27-29页 |
| 3 研究方法 | 第29-33页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 研究工具 | 第29-30页 |
| 3.2.1 家庭功能评定量表(FAD) | 第29-30页 |
| 3.2.2 自我调控问卷 | 第30页 |
| 3.2.3 特质焦虑量表(T-AI) | 第30页 |
| 3.3 施测过程 | 第30-31页 |
| 3.4 数据处理 | 第31-33页 |
| 4 研究结果 | 第33-61页 |
| 4.1 高中生家庭功能的研究结果 | 第33-36页 |
| 4.1.1 高中生家庭功能的一般现状 | 第33页 |
| 4.1.2 高中生家庭功能在性别上的差异研究 | 第33-34页 |
| 4.1.3 高中生家庭功能在是否为独生子女上的差异研究 | 第34页 |
| 4.1.4 高中生家庭功能在生源地上的差异研究 | 第34-35页 |
| 4.1.5 高中生家庭功能在年级上的差异研究 | 第35-36页 |
| 4.2 高中生自我调控的研究结果 | 第36-38页 |
| 4.2.1 高中生自我调控的一般现状 | 第36页 |
| 4.2.2 高中生自我调控在性别上的差异研究 | 第36-37页 |
| 4.2.3 高中生自我调控在是否为独生子女上的差异研究 | 第37页 |
| 4.2.4 高中生自我调控在生源地上的差异研究 | 第37-38页 |
| 4.2.5 高中生自我调控水平在年级上的差异研究 | 第38页 |
| 4.3 高中生特质焦虑的结果分析 | 第38-40页 |
| 4.3.1 高中生特质焦虑的一般现状 | 第38-39页 |
| 4.3.2 高中生特质焦虑在性别上的差异研究 | 第39页 |
| 4.3.3 高中生特质焦虑在是否为独生子女上的差异研究 | 第39页 |
| 4.3.4 高中生特质焦虑在生源地上的差异研究 | 第39-40页 |
| 4.3.5 高中生特质焦虑在年级上的差异研究 | 第40页 |
| 4.4 高中生家庭功能、自我调控与特质焦虑的关系研究 | 第40-42页 |
| 4.4.1 高中生家庭功能和特质焦虑的相关分析 | 第40-41页 |
| 4.4.2 高中生自我调控与特质焦虑的相关分析 | 第41页 |
| 4.4.3 高中生家庭功能和自我调控的相关分析 | 第41-42页 |
| 4.5 高中生家庭功能、自我调控与特质焦虑的回归分析 | 第42-43页 |
| 4.5.1 高中生家庭功能对特质焦虑的回归分析 | 第42-43页 |
| 4.5.2 高中生自我调控对特质焦虑的回归分析 | 第43页 |
| 4.6 高中生自我调控在家庭功能和特质焦虑上的中介效应分析 | 第43-61页 |
| 4.6.1 高中生积极行动在家庭功能各因子与特质焦虑之间的中介效应分析 | 第44-47页 |
| 4.6.2 高中生控制力在家庭功能各因子与特质焦虑之间的中介效应分析 | 第47-50页 |
| 4.6.3 高中生情绪表达在家庭功能各因子与特质焦虑之间的中介效应分析 | 第50-54页 |
| 4.6.4 高中生坚毅性在家庭功能各因子与特质焦虑之间的中介效应分析 | 第54-57页 |
| 4.6.5 高中生幸福追求在家庭功能各因子与特质焦虑之间的中介效应分析 | 第57-61页 |
| 5 分析与讨论 | 第61-75页 |
| 5.1 高中生家庭功能的结果分析 | 第61-64页 |
| 5.1.1 高中生家庭功能的总体概况 | 第61-62页 |
| 5.1.2 高中生家庭功能的性别差异 | 第62页 |
| 5.1.3 独生与非独生高中生家庭功能的差异 | 第62-63页 |
| 5.1.4 高中生家庭功能的生源地差异 | 第63-64页 |
| 5.1.5 高中生家庭功能的年级差异 | 第64页 |
| 5.2 高中生自我调控的结果分析 | 第64-67页 |
| 5.2.1 高中生自我调控的总体概况 | 第64-65页 |
| 5.2.2 高中生自我调控的性别差异 | 第65-66页 |
| 5.2.3 独生与非独生高中生自我调控的差异 | 第66页 |
| 5.2.4 高中生自我调控的生源地差异 | 第66-67页 |
| 5.2.5 高中生自我调控的年级差异 | 第67页 |
| 5.3 高中生特质焦虑的结果分析 | 第67-68页 |
| 5.3.1 高中生特质焦虑的总体概况 | 第67-68页 |
| 5.3.2 高中生特质焦虑在人口学变量上的差异分析 | 第68页 |
| 5.4 高校学生家庭功能、自我调控、特质焦虑的相关分析 | 第68-72页 |
| 5.4.1 高中生家庭功能与特质焦虑的相关分析 | 第68-70页 |
| 5.4.2 高中生自我调控与特质焦虑的相关分析 | 第70-71页 |
| 5.4.3 高中生家庭功能与自我调控的相关分析 | 第71-72页 |
| 5.5 高中生家庭功能、自我调控、特质焦虑的回归分析 | 第72-73页 |
| 5.6 自我调控的中介效应分析 | 第73-75页 |
| 6 结论 | 第75-77页 |
| 7 不足与展望 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-87页 |
| 附录 | 第87-93页 |
| 后记（含致谢） | 第93-94页 |
