| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 理论综述 | 第8-18页 |
| 1.1 基本概念 | 第8-10页 |
| 1.1.1 否定与否定句 | 第8页 |
| 1.1.2 否定句的分类 | 第8-10页 |
| 1.2 否定的产生 | 第10-11页 |
| 1.3 否定句理解的理论基础 | 第11-18页 |
| 1.3.1 第一代认知科学视角下否定的心理学含义 | 第11页 |
| 1.3.2 第一代认知科学视角下否定的理论解释 | 第11-14页 |
| 1.3.3 第二代认知科学视角下否定的心理学含义 | 第14页 |
| 1.3.4 第二代认知科学视角下否定理解的经验模拟观 | 第14-18页 |
| 2 问题的提出 | 第18-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.2 研究框架 | 第19-20页 |
| 3 实验1 连续型状态不确定否定句理解早期的心理模拟 | 第20-28页 |
| 3.1 研究方法 | 第20-25页 |
| 3.1.1 被试 | 第20页 |
| 3.1.2 实验仪器 | 第20页 |
| 3.1.3 实验材料 | 第20-24页 |
| 3.1.4 实验设计与程序 | 第24-25页 |
| 3.2 结果与分析 | 第25-28页 |
| 4 实验2 连续型状态不确定否定句理解中期的心理模拟 | 第28-31页 |
| 4.1 研究方法 | 第28页 |
| 4.1.1 被试 | 第28页 |
| 4.1.2 实验材料 | 第28页 |
| 4.1.3 实验程序 | 第28页 |
| 4.2 结果与分析 | 第28-31页 |
| 5 实验3 连续型状态不确定否定句理解晚期的心理模拟 | 第31-34页 |
| 5.1 研究方法 | 第31页 |
| 5.1.1 被试 | 第31页 |
| 5.1.2 实验材料 | 第31页 |
| 5.1.3 实验程序 | 第31页 |
| 5.2 结果与分析 | 第31-34页 |
| 6 不同时间间隔下的全方差综合分析 | 第34-37页 |
| 7 综合讨论 | 第37-40页 |
| 8 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46页 |
