| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义、目的与研究内容 | 第10-12页 |
| 一、研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究目的 | 第11页 |
| 三、研究内容 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外研究现状与评述 | 第12-15页 |
| 一、国外研究现状和评述 | 第12-13页 |
| 二、国内研究现状和评述 | 第13-15页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 一、研究思路 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第五节 本文的不足之处 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念界定和理论分析 | 第17-29页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 一、中等职业教育 | 第17页 |
| 二、农村中等职业教育 | 第17-18页 |
| 三、衔接性 | 第18-19页 |
| 四、义务教育 | 第19页 |
| 五、农村义务教育 | 第19-20页 |
| 六、普职一体化 | 第20页 |
| 第二节 相关理论分析 | 第20-29页 |
| 一、职业教育理论 | 第20-21页 |
| 二、教育公平理论 | 第21-22页 |
| 三、符应原则 | 第22-23页 |
| 四、终身教育理论 | 第23-24页 |
| 五、政府教育职能理论 | 第24-29页 |
| 第三章 山西省中等职业教育和农村义务教育生源衔接的发展现状和约束因素 | 第29-41页 |
| 第一节 中等职业教育和农村义务教育的生源衔接现状 | 第29-34页 |
| 一、山西省中等职业教育的生源现状 | 第29-31页 |
| 二、山西省农村义务教育的生源现状 | 第31-33页 |
| 三、山西省中等职业教育和农村义务教育的生源衔接现状 | 第33-34页 |
| 第二节 山西中职教育和农村义务教育生源衔接现状的约束因素 | 第34-41页 |
| 一、缺乏立法支持及有效的行政实施能力 | 第34-35页 |
| 二、政府财政性投入比例低 | 第35-37页 |
| 三、宣传受传统思想干扰 | 第37-39页 |
| 四、地区差异明显资源分配不均 | 第39-41页 |
| 第四章 世界发达国家普职一体化的先进经验 | 第41-47页 |
| 第一节 普职教育一体化体制成熟 | 第41-43页 |
| 第二节 教学内容的衔接性 | 第43-44页 |
| 第三节 招生生源的衔接性 | 第44-46页 |
| 第四节 普职衔接的观念盛行 | 第46-47页 |
| 第五章 推动山西省中职和农村义务教育生源衔接性的建议 | 第47-56页 |
| 第一节 法律法规对中等职业教育和义务教育生源衔接的支持 | 第47-49页 |
| 第二节 保证农村义务教育和中等职业教育的财政性投入持续增长 | 第49-51页 |
| 第三节 设立合理的办学体制和吸收强力的师资力量 | 第51-53页 |
| 第四节 建立中等职业教育和农村义务教育的良好互动模式 | 第53-54页 |
| 第五节 全社会树立正确的人才观和职业观 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在读期间科研成果 | 第60页 |
