| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第15-29页 |
| 1.1 研究的背景 | 第15页 |
| 1.2 研究的对象和内容 | 第15-20页 |
| 1.2.1 研究的对象 | 第15-16页 |
| 1.2.2 核心概念 | 第16-19页 |
| 1.2.3 研究的内容 | 第19-20页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第20页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第20-26页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第20-23页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第23-26页 |
| 1.5 研究的基本方法与框架 | 第26-29页 |
| 1.5.1 研究的基本方法 | 第26-28页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第28-29页 |
| 第2章 幼儿园活动单元概念、组成及使用现状 | 第29-53页 |
| 2.1 活动单元概念 | 第29-30页 |
| 2.2 活动单元的功能组成 | 第30-33页 |
| 2.3 活动单元面积定额分析 | 第33-35页 |
| 2.4 活动单元现状调研 | 第35-51页 |
| 2.4.1 统计数据分析 | 第35-38页 |
| 2.4.2 问卷调查统计 | 第38-41页 |
| 2.4.3 活动室、卧室布置方式实地调研 | 第41-50页 |
| 2.4.4 调研总结分析 | 第50-51页 |
| 2.5 本章小结 | 第51-53页 |
| 第3章 幼儿尺度变化对活动单元的影响 | 第53-77页 |
| 3.1 幼儿尺度对单元空间设计的影响 | 第53-59页 |
| 3.1.1 生理尺度 | 第53-55页 |
| 3.1.2 活动尺度 | 第55-59页 |
| 3.2 幼儿生理尺度变化 | 第59-63页 |
| 3.2.1 九市7岁以下儿童体格发育调查研究数据分析 | 第59-62页 |
| 3.2.2 幼儿生理尺度抽样调研结果分析 | 第62-63页 |
| 3.3 幼儿家具尺寸分析 | 第63-75页 |
| 3.3.1 桌椅 | 第63-69页 |
| 3.3.2 床 | 第69-71页 |
| 3.3.3 柜 | 第71-72页 |
| 3.3.4 设备 | 第72-75页 |
| 3.4 本章小结 | 第75-77页 |
| 第4章 幼儿教学模式改变对活动单元的影响 | 第77-99页 |
| 4.1 幼儿教育理念对单元空间设计的影响 | 第77-83页 |
| 4.1.1 传统式教育 | 第77-79页 |
| 4.1.2 交往式教育 | 第79-83页 |
| 4.2 幼儿活动空间类型分析 | 第83-87页 |
| 4.2.1 集体空间 | 第84页 |
| 4.2.2 边角空间 | 第84-85页 |
| 4.2.3 探索空间 | 第85-87页 |
| 4.3 幼儿教学模式类型 | 第87-94页 |
| 4.3.1 集中活动游戏 | 第87-89页 |
| 4.3.2 桌面游戏 | 第89-91页 |
| 4.3.3 活动角游戏区 | 第91-94页 |
| 4.4 班级活动场地 | 第94-97页 |
| 4.4.1 班级活动游戏类型 | 第94-95页 |
| 4.4.2 与屋顶平台相结合 | 第95-97页 |
| 4.5 本章小结 | 第97-99页 |
| 第5章 活动单元面积定额标准推导 | 第99-123页 |
| 5.1 《88规范》活动单元面积定额及确定方法 | 第99-105页 |
| 5.1.1 活动室 | 第99-101页 |
| 5.1.2 卧室 | 第101-103页 |
| 5.1.3 卫生间 | 第103页 |
| 5.1.4 衣帽储藏间 | 第103-105页 |
| 5.1.5 班级活动场地 | 第105页 |
| 5.2 活动单元各功能空间使用面积推导 | 第105-114页 |
| 5.2.1 活动室 | 第105-110页 |
| 5.2.2 卧室 | 第110-111页 |
| 5.2.3 卫生间 | 第111-112页 |
| 5.2.4 衣帽间 | 第112-114页 |
| 5.3 活动单元室内空间组合 | 第114-119页 |
| 5.3.1 活动室卧室单独设置 | 第114-117页 |
| 5.3.2 活动室卧室合并设置 | 第117-119页 |
| 5.4 室外活动场地 | 第119-122页 |
| 5.5 本章小结 | 第122-123页 |
| 第6章 总结 | 第123-125页 |
| 6.1 结语 | 第123-124页 |
| 6.2 贡献与不足 | 第124页 |
| 6.3 后续研究与展望 | 第124-125页 |
| 参考文献 | 第125-129页 |
| 附录 | 第129-131页 |
| 攻读硕士学位期间的学习成果 | 第131-132页 |
| 致谢 | 第132页 |