| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 国内少儿跆拳道运动员心理训练现状及研究概况 | 第12-13页 |
| 2.2 国外少儿跆拳道运动员心理训练现状及研究概况 | 第13-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第15页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 4 研究结果及分析 | 第17-37页 |
| 4.1 江、浙跆拳道教练员的现状分析 | 第17-22页 |
| 4.1.1 教练员的年龄结构分析 | 第17-18页 |
| 4.1.2 教练员学历及知识结构分析 | 第18-20页 |
| 4.1.3 教练员来源分析 | 第20-21页 |
| 4.1.4 教练员执教年限结构分析 | 第21-22页 |
| 4.2 江、浙少儿跆拳道运动员心理训练开展现状分析与讨论 | 第22-37页 |
| 4.2.1 教练员对心理训练的态度及认识 | 第23-24页 |
| 4.2.2 对队员实施心理训练最佳时期和时间的选择 | 第24-25页 |
| 4.2.3 对学员学习跆拳道运动兴趣的了解 | 第25-26页 |
| 4.2.4 培养运动员重要心理品质的训练方法的应用 | 第26-29页 |
| 4.2.5 培养队员集中注意力训练方法的应用 | 第29-31页 |
| 4.2.6 教练员对队员进行赛前动员程度的选择 | 第31-32页 |
| 4.2.7 对运动员赛前心理障碍及其克服方法的选择 | 第32-34页 |
| 4.2.8 熟悉心理技能训练方法的情况 | 第34-35页 |
| 4.2.9 与队员的日常交往和训练方式 | 第35-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-39页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 6 参考文献 | 第39-42页 |
| 7 附录 | 第42-46页 |
| 8 致谢 | 第46-47页 |
