高校大学生柔性管理研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一） 论文选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题背景 | 第11-12页 |
| 2. 选题意义 | 第12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 2. 国外研究现状 | 第14-15页 |
| （三） 研究方法 | 第15-16页 |
| （四） 研究重点和创新点 | 第16-17页 |
| 一、高校学生柔性管理理论概述 | 第17-24页 |
| （一） 高校学生柔性管理的含义 | 第17-19页 |
| （二） 高校学生柔性管理的特点 | 第19-20页 |
| （三） 高校学生柔性管理的目标 | 第20-22页 |
| 1． 培养具有较高文化素质的大学生 | 第20-21页 |
| 2． 培养具有过硬政治素质的大学生 | 第21页 |
| 3． 培养具有强烈创新意识的大学生 | 第21页 |
| 4． 培养具有与时代发展相符合的大学生 | 第21-22页 |
| （四） 高校学生柔性管理的原则 | 第22-24页 |
| 1． 始终坚持以学生为本的原则 | 第22页 |
| 2． 始终坚持科学引领的原则 | 第22-24页 |
| 二、目前高校学生柔性管理存在的主要问题 | 第24-27页 |
| （一） 柔性管理中对“以学生为本”的理念认识不足 | 第24-25页 |
| （二） 柔性管理中教育管理的针对性有待加强 | 第25-26页 |
| （三） 柔性管理中辅导员队伍水平有待提高 | 第26-27页 |
| 三、高校学生柔性管理实施策略 | 第27-40页 |
| （一） 树立以学生为本、个性发展的管理理念 | 第27-31页 |
| 1. 尊重大学生的主体性 | 第27-28页 |
| 2. 促进大学生的全面发展 | 第28-29页 |
| 3. 进行大学生普法意识教育 | 第29-30页 |
| 4. 建立健全大学生个性化发展评价机制 | 第30-31页 |
| （二） 提升教育管理内容的针对性 | 第31-33页 |
| 1． 把握好内容的综合性与教学之间的互动性 | 第31页 |
| 2． 积极拓展教育管理形式的多样性 | 第31-33页 |
| （三） 提高辅导员柔性管理水平 | 第33-40页 |
| 1. 优化学生管理机制 | 第35-36页 |
| 2. 坚持教育主体性原则 | 第36-38页 |
| 3. 进行人文关怀精神的培养 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
