虚拟现实技术对认识能力的影响
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的理论意义和实际价值 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究的现状及综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究的设想和重点解决的问题 | 第15页 |
| 1.5 研究的方法和思路 | 第15-17页 |
| 第2章 虚拟现实技术概述 | 第17-23页 |
| 2.1 虚拟现实技术的发展历程 | 第17-18页 |
| 2.2 虚拟现实技术的技术特点 | 第18-20页 |
| 2.2.1 构想性 | 第18-19页 |
| 2.2.2 沉浸性 | 第19页 |
| 2.2.3 实时交互性 | 第19-20页 |
| 2.3 虚拟现实技术的类别 | 第20页 |
| 2.4 虚拟现实技术的本质 | 第20-21页 |
| 2.5 虚拟现实技术与认识能力的的关系 | 第21-23页 |
| 第3章 虚拟现实技术对认识能力的正面影响 | 第23-33页 |
| 3.1 提高主体认识能力 | 第23-25页 |
| 3.1.1 提高主体的感知能力 | 第23-25页 |
| 3.1.2 提高认识主体的创新能力 | 第25页 |
| 3.2 拓展认识客体的范围 | 第25-28页 |
| 3.2.1 拓展认识客体的广度 | 第25-27页 |
| 3.2.2 拓展认识客体的深度 | 第27-28页 |
| 3.3 增强主客体认识的联系 | 第28-33页 |
| 3.3.1 增强主客体认识的交互作用 | 第28-29页 |
| 3.3.2 促进主客体中介的模型化与数字化 | 第29-31页 |
| 3.3.3 构建新型主客体认识途径 | 第31-33页 |
| 第4章 虚拟现实技术对认识能力的负面影响 | 第33-40页 |
| 4.1 加速认识主体的精神迷失 | 第33-36页 |
| 4.1.1 “虚拟”与“现实”混杂 | 第33-35页 |
| 4.1.2 “真实”的危险性 | 第35-36页 |
| 4.2 模糊认识客体的合理限度 | 第36-38页 |
| 4.3 造成主客体认识过程中的“经验之塔” | 第38-40页 |
| 第5章 正确把握虚拟现实对认识能力的双重影响 | 第40-43页 |
| 5.1 坚持正确的认识论 | 第40-41页 |
| 5.2 在虚拟现实中保持必要的张力 | 第41页 |
| 5.3 建立健全网络应用系统 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第48页 |
