网络虚拟社会中人的自我异化与有效应对
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外研究现状述评 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容与基础条件 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 特色与创新 | 第15-16页 |
| 1.4.3 基础条件 | 第16-17页 |
| 第2章 概念界定与理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 网络虚拟社会的概念与特性 | 第17-19页 |
| 2.1.1 网络虚拟社会的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 网络虚拟社会的特性 | 第17-19页 |
| 2.2 异化理论与自我异化概念界定 | 第19-23页 |
| 2.2.1 异化理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 自我异化的概念 | 第21-23页 |
| 第3章 网络虚拟社会中人的自我异化现状与本质 | 第23-31页 |
| 3.1 网络虚拟社会中人的自我异化现状 | 第23-29页 |
| 3.1.1 信任异化 | 第23-24页 |
| 3.1.2 自我认同异化 | 第24-26页 |
| 3.1.3 情感异化 | 第26-27页 |
| 3.1.4 理性异化 | 第27-28页 |
| 3.1.5 自我技术异化 | 第28-29页 |
| 3.2 网络虚拟社会中人的自我异化的本质 | 第29-31页 |
| 第4章 网络虚拟社会中人的自我异化产生原因 | 第31-39页 |
| 4.1 人性维度 | 第31-32页 |
| 4.1.1 网络虚拟社会与人性弱点的诱发 | 第31页 |
| 4.1.2 网络虚拟社会与个人压力的释放 | 第31-32页 |
| 4.2 技术维度 | 第32-33页 |
| 4.2.1 网络虚拟社会中技术的感性层面 | 第32页 |
| 4.2.2 网络虚拟社会中技术的理性层面 | 第32-33页 |
| 4.3 社会维度 | 第33-35页 |
| 4.3.1 现实社会中伦理道德问题的客观存在 | 第33页 |
| 4.3.2 现实社会中利益冲突的虚拟反映 | 第33-34页 |
| 4.3.3 青少年群体自制力较差 | 第34-35页 |
| 4.4 伦理维度 | 第35-39页 |
| 4.4.1 网络虚拟社会伦理相对薄弱 | 第35页 |
| 4.4.2 网络虚拟社会伦理相对主义泛滥 | 第35-36页 |
| 4.4.3 网络虚拟社会伦理操作性不强 | 第36页 |
| 4.4.4 虚拟社会道德主体缺位 | 第36-39页 |
| 第5章 网络虚拟社会中人的自我异化应对措施 | 第39-50页 |
| 5.1 加强网络虚拟社会主体建设力度 | 第39-42页 |
| 5.1.1 网络虚拟社会主体的自我反省与调适 | 第39-40页 |
| 5.1.2 网络虚拟社会主体的教育与引导 | 第40-42页 |
| 5.2 良好虚拟社会环境的营造与构建 | 第42-46页 |
| 5.2.1 网络虚拟社会的法治化 | 第42-44页 |
| 5.2.2 网络媒体从业者的责任担当 | 第44-46页 |
| 5.3 根除诱发人自我异化的社会根源 | 第46-50页 |
| 5.3.1 强化现实社会伦理道德教育 | 第46-47页 |
| 5.3.2 增强对青少年等群体的关注 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间取得的学术成果 | 第55页 |
