| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 研究基础 | 第14-16页 |
| 1.4 研究思路 | 第16-19页 |
| 第2章 在校生“考证热” | 第19-34页 |
| 2.1 基本信息——在校生 | 第19-20页 |
| 2.2 参与“考证热”的情况 | 第20-22页 |
| 2.3 考证的行为动机 | 第22-25页 |
| 2.4 考证的选择和态度 | 第25-26页 |
| 2.5 对考证的心理预期 | 第26-27页 |
| 2.6 在校生的考证根本原因深度挖掘-----基于高校“考证热”决策树建模过程与分析 | 第27-31页 |
| 2.7 在校生的考证感悟 | 第31-32页 |
| 2.8 本章小结 | 第32-34页 |
| 第3章 毕业生对考证热的“冷思考” | 第34-43页 |
| 3.1 基本情况——毕业生 | 第34-35页 |
| 3.2 考证情况 | 第35-37页 |
| 3.3 对考证的认识 | 第37-39页 |
| 3.4 证书与工作的关系 | 第39-40页 |
| 3.5 毕业生对在校生考证的建议 | 第40-41页 |
| 3.6 毕业生对“考证热”的看法 | 第41页 |
| 3.7 本章小结 | 第41-43页 |
| 第4章 当“考证热”撞上“冷思考” | 第43-50页 |
| 4.1（计划）考证情况 | 第43页 |
| 4.2 对证书价值的理解 | 第43-44页 |
| 4.3 证书对工作的帮助分析 | 第44-45页 |
| 4.4 以企业的角度分析证书的重要度 | 第45-46页 |
| 4.5 考证选择与专业的关系 | 第46-47页 |
| 4.6 考证与专业学习时间协调分析 | 第47-48页 |
| 4.7 直击冷思考---访谈分析 | 第48-49页 |
| 4.8 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 结论及建议 | 第50-55页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 对策和建议 | 第51-55页 |
| 5.2.1 在校大学生角度 | 第51-52页 |
| 5.2.2 高校角度 | 第52-53页 |
| 5.2.3 政府角度 | 第53页 |
| 5.2.4 企业角度 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |