S中职院校一线教师激励问题研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 中职院校 | 第16页 |
| 2.1.2 中职院校一线教师 | 第16-17页 |
| 2.1.3 激励 | 第17-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 亚当斯公平理论 | 第18页 |
| 2.2.2 马斯洛需求层次理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 双因素理论 | 第19-20页 |
| 2.2.4 情感管理理论 | 第20-21页 |
| 第3章 S中职院校一线教师激励现状与问题 | 第21-35页 |
| 3.1 S中职院校概况及一线教师结构 | 第21-23页 |
| 3.1.1 S中职院校概况 | 第21页 |
| 3.1.2 一线教师结构 | 第21-23页 |
| 3.2 S中职院校一线教师激励现状 | 第23-24页 |
| 3.2.1 物质激励 | 第23-24页 |
| 3.2.2 精神激励 | 第24页 |
| 3.3 S中职院校一线教师激励的调查与分析 | 第24-29页 |
| 3.3.1 S中职院校一线教师激励的调查 | 第25-27页 |
| 3.3.2 S中职院校一线教师激励调查的分析 | 第27-29页 |
| 3.4 S中职院校一线教师激励存在的问题 | 第29-32页 |
| 3.4.1 薪酬福利偏低 | 第29-30页 |
| 3.4.2 工作成就感不高 | 第30-31页 |
| 3.4.3 绩效考核不够公平 | 第31页 |
| 3.4.4 职称评审条件不够细化 | 第31-32页 |
| 3.5 S中职院校一线教师激励存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 3.5.1 激励重视不足 | 第32-33页 |
| 3.5.2 校园文化缺乏建设 | 第33-34页 |
| 3.5.3 人力资源管理人才匮乏 | 第34-35页 |
| 第4章 完善S中职院校一线教师激励对策 | 第35-48页 |
| 4.1 S中职院校一线教师激励对策 | 第35-44页 |
| 4.1.1 提升基本薪酬水平 | 第35-36页 |
| 4.1.2 提升工作成就感 | 第36-38页 |
| 4.1.3 保证绩效考核公平 | 第38-40页 |
| 4.1.4 完善职称评审 | 第40-44页 |
| 4.2 激励措施实施的保障条件 | 第44-48页 |
| 4.2.1 充分重视一线教师激励机制的建立 | 第44-45页 |
| 4.2.2 加强校园文化建设 | 第45-46页 |
| 4.2.3 加强人力资源管理人员素质建设 | 第46页 |
| 4.2.4 提供相应的财力支撑 | 第46-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 S中职院校一线教师激励情况调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
