医学院校本科应用型人才人文素质教育现状调查与对策研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2 人文素质教育概述 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外医学人文素质教育研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国外医学人文素质教育现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国内医学人文素质教育的现状 | 第17-19页 |
| 1.4 主要研究内容 | 第19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19页 |
| 1.6 研究基本思路 | 第19-21页 |
| 第2章 调查对象与方法 | 第21-23页 |
| 2.1 调查对象 | 第21页 |
| 2.2 调查问卷设计 | 第21-22页 |
| 2.3 资料的统计分析 | 第22页 |
| 2.4 质量控制 | 第22-23页 |
| 第3章 结果 | 第23-42页 |
| 3.1 调查对象的基本情况结构分析 | 第23-27页 |
| 3.1.1 性别构成情况 | 第23-24页 |
| 3.1.2 年级构成情况 | 第24页 |
| 3.1.3 专业构成情况 | 第24-25页 |
| 3.1.4 政治面貌构成情况 | 第25-26页 |
| 3.1.5 生源地构成情况 | 第26-27页 |
| 3.2 各条目的频数状况描述及分析 | 第27-42页 |
| 3.2.1 学生对人文素质教育的认知、态度及评价 | 第27-32页 |
| 3.2.2 人文素质教育课程的开展情况 | 第32-35页 |
| 3.2.3 学生人文素质的课外培养 | 第35-38页 |
| 3.2.4 个人思想道德修养、人文素质测试 | 第38-42页 |
| 第4章 讨论 | 第42-49页 |
| 4.1 存在的问题 | 第42-43页 |
| 4.1.1 学校对人文素质教育重视程度 | 第42页 |
| 4.1.2 校园文化活动的开展情况 | 第42-43页 |
| 4.1.3 人文素质教育课程的开展情况 | 第43页 |
| 4.1.4 当前的人文素质教育方式 | 第43页 |
| 4.2 对策与建议 | 第43-49页 |
| 4.2.1 纵向到底 | 第44-45页 |
| 4.2.2 横向到边 | 第45-46页 |
| 4.2.3 课程渗透 | 第46-47页 |
| 4.2.4 突出实践 | 第47-49页 |
| 第5章 结论 | 第49-51页 |
| 5.1 主要研究结论 | 第49页 |
| 5.3 未来研究展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
