| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| 1.改革背景 | 第8页 |
| 2.问题背景 | 第8页 |
| （二）研究问题 | 第8页 |
| 1.基于PCKg理论的NENU小提琴普修课的教学现状如何？ | 第8页 |
| 2.基于PCKg理论的高师小提琴普修课的教学策略有哪些？ | 第8页 |
| （三）研究现状 | 第8-12页 |
| 1.关于PCKg理论的相关研究 | 第9-10页 |
| 2.关于高师小提琴普修课教学的相关研究 | 第10-12页 |
| （四）研究意义 | 第12页 |
| （五）研究方法 | 第12-13页 |
| 1.文献法 | 第12页 |
| 2.调查法 | 第12-13页 |
| 二、本论 | 第13-33页 |
| （一）PCKG理论阐述 | 第13-18页 |
| 1.PCKg理论概念溯源 | 第13-17页 |
| 2.PCKg理论的内涵特征 | 第17-18页 |
| （二）高师小提琴普修课概述 | 第18-19页 |
| 1.高师小提琴普修课定位 | 第18页 |
| 2.高师小提琴普修课性质 | 第18页 |
| 3.高师小提琴普修课特点 | 第18-19页 |
| （三）基于PCKG理论的小提琴普修课现状调查研究 | 第19-29页 |
| 1.NENU2010 级小提琴普修课学生基本情况调查问卷 | 第19-24页 |
| 2.基于PCKg理论NENU2010 级小提琴普修课汇报视频观察 | 第24-26页 |
| 3.基于PCKg理论NENU2010 级小提琴普修课教师访谈调查 | 第26-28页 |
| 4.NENU2010 级小提琴普修课调查结果及分析 | 第28-29页 |
| （四）基于PCKG理论的2012级NENU小提琴普修课策略实施及建议 | 第29-33页 |
| 1.针对学生的策略实施 | 第29-30页 |
| 2.教师教学建议 | 第30-33页 |
| 三．结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录一 | 第35-38页 |
