| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 缩略语表 | 第8-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 阅读障碍的国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 第二章 材料与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.3 研究工具 | 第18-19页 |
| 2.4 质量控制 | 第19页 |
| 2.5 统计分析方法 | 第19-20页 |
| 第三章 结果 | 第20-28页 |
| 3.1 一般情况 | 第20页 |
| 3.2 维吾尔族儿童阅读障碍检出率 | 第20-21页 |
| 3.3 不同年级阅读障碍发生率比较 | 第21页 |
| 3.4 不同年龄学生阅读障碍的发生情况 | 第21页 |
| 3.5 家庭经济情况对阅读障碍儿童影响 | 第21-22页 |
| 3.6 父母文化程度及其职业对维族儿童阅读障碍的影响 | 第22-23页 |
| 3.7 母亲分娩方式、妊娠情况及儿童学习习惯对儿童阅读障碍的影响 | 第23页 |
| 3.8 家庭阅读环境对阅读障碍发生的影响 | 第23-25页 |
| 3.9 儿童阅读障碍影响因素的多因素非条件Logistic回归分析 | 第25-28页 |
| 第四章 讨论 | 第28-33页 |
| 4.1 维吾尔族儿童阅读障碍流行情况 | 第28页 |
| 4.2 阅读障碍发生的性别差异 | 第28-29页 |
| 4.3 阅读障碍发生的年龄、年级差异 | 第29页 |
| 4.4 儿童阅读障碍发生的影响因素 | 第29-33页 |
| 第五章 结论 | 第33-35页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.2 建议 | 第33页 |
| 5.3 创新与不足之处 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 综述 | 第39-44页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57-58页 |
| 导师评阅表 | 第58页 |
