| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3 相关研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4 本研究的构想 | 第17-20页 |
| 1.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 2 研究基础 | 第21-24页 |
| 2.1 相关理论 | 第21-22页 |
| 2.2 关键技术 | 第22页 |
| 2.3 研究的指导原则 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-24页 |
| 3 计算思维与App Inventor | 第24-31页 |
| 3.1 计算思维相关内容 | 第24页 |
| 3.2 程序设计课程与计算思维的培养 | 第24-26页 |
| 3.3 App Inventor中计算思维的培养优势 | 第26-30页 |
| 3.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 4 高职学校计算思维现状调研分析 | 第31-47页 |
| 4.1 问卷设计依据 | 第31页 |
| 4.2 问卷分析 | 第31-45页 |
| 4.3 本章小结 | 第45-47页 |
| 5 基于App Inventor的高职学生计算思维培养教学模式 | 第47-62页 |
| 5.1 教学模式 | 第47-48页 |
| 5.2 基于计算思维教学模式构建的依据 | 第48-49页 |
| 5.3 基于计算思维的教学模式的构建 | 第49-61页 |
| 5.4 本章小结 | 第61-62页 |
| 6 教学模式运用效果实验研究 | 第62-69页 |
| 6.1 实验目的 | 第62页 |
| 6.2 实验对象 | 第62页 |
| 6.3 实验内容 | 第62页 |
| 6.4 实验实施过程 | 第62-66页 |
| 6.5 实验数据分析 | 第66-67页 |
| 6.6 本章小结 | 第67-69页 |
| 7 结论与展望 | 第69-73页 |
| 7.1 主要成果 | 第69-70页 |
| 7.2 研究结论对计算思维培养发展的影响 | 第70-71页 |
| 7.3 研究反思 | 第71-72页 |
| 7.4 展望 | 第72页 |
| 7.5 本章小结 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81页 |