档案袋评价在陕北地区高中英语写作教学中的应用
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 档案袋的定义 | 第12页 |
| 2.2 档案袋的分类 | 第12-13页 |
| 2.3 国内外关于档案袋评价的研究 | 第13-15页 |
| 2.4 国内外关于英语写作教学的研究 | 第15-17页 |
| 第三章 理论依据 | 第17-20页 |
| 3.1 多元智能理论 | 第17-18页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第18-20页 |
| 第四章 研究设计 | 第20-29页 |
| 4.1 研究问题 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20页 |
| 4.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 4.4 研究工具 | 第21-22页 |
| 4.4.1 调查问卷 | 第21页 |
| 4.4.2 测试题 | 第21页 |
| 4.4.3 学生英语作文评价表 | 第21-22页 |
| 4.5 实验过程 | 第22-29页 |
| 4.5.1 实验前测 | 第22页 |
| 4.5.2 研究步骤 | 第22-28页 |
| 4.5.3 实验后测 | 第28-29页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第29-34页 |
| 5.1 问卷调查数据分析 | 第29-30页 |
| 5.2 测验成绩数据分析 | 第30-33页 |
| 5.3 讨论 | 第33-34页 |
| 第六章 结论与建议 | 第34-36页 |
| 6.1 实验结论 | 第34页 |
| 6.2 教学启示 | 第34-35页 |
| 6.3 不足与建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 附录三 | 第41-42页 |
| 附录四 | 第42-43页 |
| 附录五 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
