| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 研究背景与问题的提出 | 第7-8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-14页 |
| 一、心理社会治疗模式的研究 | 第8-9页 |
| 二、青少年社会支持网的研究 | 第9-14页 |
| 三、相关研究小结 | 第14页 |
| 第三节 研究目的和研究意义 | 第14-16页 |
| 一、研究目的 | 第14页 |
| 二、研究意义 | 第14-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-21页 |
| 第一节 研究对象 | 第16页 |
| 第二节 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、资料收集的方法 | 第16-17页 |
| 二、介入的研究方法 | 第17页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第17页 |
| 一、同辈群体 | 第17页 |
| 二、同辈支持 | 第17页 |
| 三、心理社会治疗模式 | 第17页 |
| 第四节 个案介入的模式选择：心理社会治疗模式 | 第17-21页 |
| 一、心理社会治疗模式的理论假设 | 第18页 |
| 二、心理社会治疗模式的理论基础 | 第18-19页 |
| 三、心理社会治疗模式的主要方法及技术 | 第19页 |
| 四、选择缘由 | 第19-21页 |
| 第三章 个案介入 | 第21-46页 |
| 第一节 案例介绍 | 第21-23页 |
| 一、案主的基本资料 | 第21页 |
| 二、案例缘起 | 第21-23页 |
| 第二节 社会工作者介入的过程 | 第23-46页 |
| 一、接案：建立关系 | 第23-25页 |
| 二、预估：从事调查 | 第25-30页 |
| 三、计划：分析诊断、设定目标 | 第30-31页 |
| 四、实施：心理社会治疗模式的运用 | 第31-42页 |
| 五、评估与结案 | 第42-43页 |
| 六、遇到的困难及解决策略 | 第43-44页 |
| 七、关于实务的思考 | 第44-46页 |
| 第四章 总结与反思 | 第46-49页 |
| 第一节 实务总结 | 第46页 |
| 第二节 关于心理社会治疗模式在构建社会支持网络中的适用性分析 | 第46-48页 |
| 一、主要方法 | 第46-47页 |
| 二、丰富而又细腻的技巧 | 第47页 |
| 三、理论基础 | 第47-48页 |
| 第三节 对实务的反思 | 第48-49页 |
| 一、服务介入点的灵活转变 | 第48页 |
| 二、协调学校和社会工作的不同工作目标 | 第48页 |
| 三、社会工作技巧的自然灵活运用 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 在校期间的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |