| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Extended Abstract | 第9-20页 |
| 1 导论 | 第20-39页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第20-22页 |
| 1.2 国内外研究动态及观点评述 | 第22-35页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第35-37页 |
| 1.4 研究创新 | 第37-39页 |
| 2 社会主义核心价值观的本质属性 | 第39-57页 |
| 2.1 社会主义核心价值观的内涵分析 | 第39-45页 |
| 2.2 社会主义核心价值观是对中国传统文化的继承与超越 | 第45-51页 |
| 2.3 社会主义核心价值观是对西方优秀文明成果的吸收与批判 | 第51-57页 |
| 3 大学生社会主义核心价值观培育和践行的理论依据 | 第57-76页 |
| 3.1 马克思主义相关理论为培育和践行提供理论指导 | 第57-64页 |
| 3.2 思想政治教育相关理论为培育和践行提供基本理路 | 第64-70页 |
| 3.3 西方学者有关认知、认同和行为理论为培育和践行提供理路借鉴 | 第70-76页 |
| 4 大学生社会主义核心价值观培育和践行的现实环境考察 | 第76-92页 |
| 4.1 国际国内形势对社会主义核心价值观培育和践行的现实挑战 | 第76-82页 |
| 4.2 社会主义建设的巨大成就奠定培育和践行的现实基础 | 第82-88页 |
| 4.3 大学生社会主义核心价值观培育和践行的载体初步形成 | 第88-92页 |
| 5 大学生社会主义核心价值观培育和践行的现状分析 | 第92-116页 |
| 5.1 调查设计 | 第92-98页 |
| 5.2 大学生社会主义核心价值观的认知状况分析 | 第98-104页 |
| 5.3 大学生社会主义核心价值观认同状况分析 | 第104-110页 |
| 5.4 大学生社会主义核心价值观践行状况分析 | 第110-116页 |
| 6 大学生社会主义核心价值观培育和践行的基本路径 | 第116-141页 |
| 6.1 从国情到世情，提高培育和践行的现实针对性 | 第116-123页 |
| 6.2 在优秀传统文化的传承与创新中汲取文化营养 | 第123-128页 |
| 6.3 辩证地看待西方文明成果，找准培育和践行的参照坐标 | 第128-134页 |
| 6.4 把握大学生的成长特点，夯实培育和践行的微观基础 | 第134-141页 |
| 7 大学生社会主义核心价值观培育和践行的具体措施 | 第141-164页 |
| 7.1 内化培育——从“文本”到”“文本”与“人本”的结合 | 第141-146页 |
| 7.2 植入式教育——从“主渠道课程培育”向“全方位嵌入引导”的路径拓展 | 第146-149页 |
| 7.3 外化践行——从“理论”向“日常”的践行引导 | 第149-156页 |
| 7.4 共识驱动——从“被动接受”到“自觉追求”的动力转化 | 第156-164页 |
| 8 总结 | 第164-167页 |
| 参考文献 | 第167-175页 |
| 作者简历 | 第175-177页 |
| 学位论文数据集 | 第177页 |
