| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 创新之处 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 中国梦视野下的青年大学生理想教育 | 第15-20页 |
| 2.1 中国梦的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2 理想教育 | 第16-17页 |
| 2.2.1 理想的含义 | 第16页 |
| 2.2.2 理想教育的含义 | 第16-17页 |
| 2.3 中国梦与青年大学生理想教育 | 第17-20页 |
| 2.3.1 远大理想与现实目标相结合 | 第17页 |
| 2.3.2 个人理想与国家理想相统一 | 第17-19页 |
| 2.3.3 青年大学生理想教育助力中国梦的实现 | 第19-20页 |
| 3 阳明心学的相关理论 | 第20-26页 |
| 3.1 心即理 | 第20-22页 |
| 3.2 知行合一 | 第22-24页 |
| 3.3 致良知 | 第24-26页 |
| 4 当代青年大学生理想观念的现状和原因 | 第26-41页 |
| 4.1 当代青年大学生理想的现状 | 第26-29页 |
| 4.1.1 理想信念不坚定 | 第26-27页 |
| 4.1.2 缺乏远大理想，存在个人主义倾向 | 第27-28页 |
| 4.1.3 少数青年学生存在享乐主义思想 | 第28-29页 |
| 4.2 调查问卷分析 | 第29-33页 |
| 4.2.1 问卷设置 | 第29页 |
| 4.2.2 调查基本情况 | 第29页 |
| 4.2.3 调查结果分析 | 第29-33页 |
| 4.3 当代青年理想存在的问题 | 第33-36页 |
| 4.3.1 理想不够明确 | 第33-34页 |
| 4.3.2 个人理想和国家理想间未能紧密结合 | 第34页 |
| 4.3.3 对青年大学生理想教育方法存在不足 | 第34-35页 |
| 4.3.4 理想教育缺乏与中国梦之间结合 | 第35页 |
| 4.3.5 青年大学生理想教育缺乏相关保障 | 第35-36页 |
| 4.4 原因分析 | 第36-39页 |
| 4.4.1 市场经济趋利性带来的影响 | 第36-37页 |
| 4.4.2 网络化的巨大冲击 | 第37-38页 |
| 4.4.3 青年大学生个体因素负面影响 | 第38-39页 |
| 4.5 本章小结 | 第39-41页 |
| 5 青年大学生理想教育的对策 | 第41-45页 |
| 5.1 以“知行合一”为指导，重视目标的指引 | 第41-43页 |
| 5.1.1 将“中国梦”的相关活动融入到大学生理想教育中 | 第41页 |
| 5.1.2 将大学生理想教育的内容融入国学教育之中 | 第41-42页 |
| 5.1.3 通过社会实践普及大学生理想教育 | 第42-43页 |
| 5.1.4 通过网络课堂，深化理想信念教育 | 第43页 |
| 5.2 “致良知”的方法论为指导，重视实践的指引作用 | 第43页 |
| 5.3 把王阳明心学与理想教育相结合 | 第43-45页 |
| 6 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录：调查问卷 | 第50-52页 |
