生命教育融入大学生思想政治教育的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 研究目的、方法及创新点 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 三、论文创新点与不足 | 第14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-23页 |
| 一、国外生命教育的研究 | 第14-16页 |
| 二、国内生命教育的研究 | 第16-21页 |
| 三、国内外文献评述 | 第21-23页 |
| 第二章 生命与生命教育理论概述 | 第23-35页 |
| 第一节 生命与教育理论概述 | 第23-27页 |
| 一、生命的界定 | 第23-25页 |
| 二、生命与教育联系 | 第25-27页 |
| 第二节 生命教育理论界定 | 第27-31页 |
| 一、生命教育理论内涵 | 第27-28页 |
| 二、生命教育理论的价值意义 | 第28页 |
| 三、生命教育基本内容 | 第28-31页 |
| 第三节 生命教育融入大学生思想政治教育的必要性 | 第31-35页 |
| 一、加强对学生的价值观引导 | 第31-32页 |
| 二、推动思想政治教育的实际应用 | 第32页 |
| 三、丰富完善本科思想政治教学内容 | 第32-33页 |
| 四、引导学生更好地融入社会 | 第33页 |
| 五、促进大学生个人全面成长 | 第33-34页 |
| 六、增强大学生的生命意识 | 第34-35页 |
| 第三章 高校生命教育现状调查及存在问题分析 | 第35-50页 |
| 第一节 问卷调查说明 | 第35-43页 |
| 一、调查设计及方法 | 第35-36页 |
| 二、调查内容与结果 | 第36-43页 |
| 第二节 高校生命教育存在的主要问题 | 第43-46页 |
| 一、生命教育体系相对滞后 | 第43-44页 |
| 二、生命教育课堂融入受限 | 第44-45页 |
| 三、生命教育影响微乎其微 | 第45-46页 |
| 四、生命教育家长与学校联系较少 | 第46页 |
| 第三节 高校生命教育存在问题的原因分析 | 第46-50页 |
| 一、生命教育理念未契合时宜 | 第46-47页 |
| 二、生命教育教学方向有所偏失 | 第47-48页 |
| 三、生命教育形式单一乏味 | 第48-49页 |
| 四、生命教育环境欠缺完整性 | 第49-50页 |
| 第四章 生命教育融入大学生思想政治教育途径探析 | 第50-61页 |
| 第一节 引入生命教育新理念 | 第50-53页 |
| 一、高度强调以人为本的理念建设 | 第50-51页 |
| 二、推进全人教育在生命教学中的应用 | 第51页 |
| 三、构建持续发展型生命教育模式 | 第51-52页 |
| 四、全面落实协调发展基本理念 | 第52-53页 |
| 第二节 丰富生命教育课堂 | 第53-55页 |
| 一、多元形式融入生命理念 | 第53-54页 |
| 二、立体构架融汇生命知识 | 第54页 |
| 三、综合课程贯彻生命价值 | 第54-55页 |
| 第三节 开展生命教育新形式 | 第55-58页 |
| 一、建设生命教育校园文化 | 第55-56页 |
| 二、生命教育纳入学校管理制度 | 第56-57页 |
| 三、生命教育融入社会实践 | 第57-58页 |
| 第四节 构建生命教育一体化环境 | 第58-61页 |
| 一、营造舒心和谐的家庭氛围 | 第58-59页 |
| 二、构建学思同行的校园环境 | 第59页 |
| 三、推进整体效益最大化的社会环境 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
