| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一节 论文选题的背景、研究内容、目的及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 调查研究对象及研究方法 | 第8-9页 |
| 第一章 两种音乐教学法概述 | 第9-13页 |
| 第一节 奥尔夫音乐教学法概述 | 第9-11页 |
| 一、奥尔夫教学法的产生背景 | 第9页 |
| 二、奥尔夫教学法的主要教学观点 | 第9-11页 |
| 1、原本性（元素性） | 第9-10页 |
| 2、实践性 | 第10页 |
| 3、即兴性 | 第10-11页 |
| 第二节 达尔克罗兹音乐教学体系概述 | 第11-13页 |
| 一、达尔克罗兹音乐教学体系的产生背景 | 第11页 |
| 二、达尔克罗兹音乐教学体系的主要教学观点 | 第11-13页 |
| 1、体态律动 | 第11-12页 |
| 2、内心听觉 | 第12页 |
| 3、即兴的创造能力 | 第12-13页 |
| 第二章 衡水市区儿童二胡教学现状的调查分析 | 第13-19页 |
| 第一节 衡水市区儿童二胡教学教师调查情况 | 第13-16页 |
| 一、教师情况调查结果 | 第13-15页 |
| 1、教师基本情况 | 第13-14页 |
| 2、教学方法 | 第14页 |
| 3、教学内容 | 第14-15页 |
| 二、教师情况调查结果分析 | 第15-16页 |
| 1、教师水平参差不齐 | 第15页 |
| 2、对于儿童的教学方法不够科学 | 第15页 |
| 3、教育目标不明确 | 第15-16页 |
| 第二节 衡水市儿童二胡教学学生调查情况 | 第16-19页 |
| 一、学生情况调查结果 | 第16-17页 |
| 二、学生情况调查结果分析 | 第17-19页 |
| 1、对于二胡的态度不端正 | 第17页 |
| 2、课下练琴时间不够 | 第17页 |
| 3、重乐曲，轻练习曲 | 第17-19页 |
| 第三章 两种音乐教学法在儿童二胡教学中的实践研究 | 第19-28页 |
| 第一节 通过两种教学法的教育理念实现科学的儿童二胡教学 | 第19-20页 |
| 第二节 奥尔夫教学法在儿童二胡教学中的应用研究 | 第20-23页 |
| 一、原本性（元素性）的教学理念在儿童二胡教学中的研究 | 第20-22页 |
| 二、即兴性的教学理念在儿童二胡教学中的研究 | 第22-23页 |
| 第三节 达尔克罗兹体系在儿童二胡教学中的应用研究 | 第23-28页 |
| 一、体态律动在儿童二胡教学中的应用研究 | 第23-25页 |
| 二、内心听觉的培养在儿童二胡教学中的应用 | 第25-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录一 | 第30-32页 |
| 附录二 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |