城市小学校本研修文化建设问题与发展对策研究--以延吉市JX小学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第18-19页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第19-20页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第20-22页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第22-26页 |
| 2.1 教师专业发展理论 | 第22-23页 |
| 2.2 学习共同体 | 第23页 |
| 2.3 文化的功能 | 第23-24页 |
| 2.4 学校文化的特殊功能 | 第24-26页 |
| 第三章 校本研修文化建设现状 | 第26-49页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第26-29页 |
| 3.2 校本研修文化建设过程 | 第29-34页 |
| 3.3 校本研修文化总体水平 | 第34-35页 |
| 3.4 校本研修文化各维度现状 | 第35-43页 |
| 3.5 校本研修效果现状 | 第43-47页 |
| 3.6 校本研修文化与校本研修效果的相关统计 | 第47-49页 |
| 第四章 校本研修文化建设问题及成因分析 | 第49-57页 |
| 4.1 校本研修精神文化建设问题及成因分析 | 第49-51页 |
| 4.2 校本研修制度文化建设问题及成因分析 | 第51-53页 |
| 4.3 校本研修行为文化建设问题及成因分析 | 第53-55页 |
| 4.4 校本研修物质文化建设问题及成因分析 | 第55-57页 |
| 第五章 结论与建议 | 第57-62页 |
| 5.1 结论 | 第57-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第65-66页 |
| 附录B 调查问卷 | 第66-70页 |
