| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题理由和研究意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 选题理由 | 第8-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 理论基础和研究框架 | 第13-16页 |
| 1.3.1 理论基础 | 第13-15页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法和创新之处 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第16-18页 |
| 第2章 手机媒体与人文精神的相关概述 | 第18-26页 |
| 2.1 手机媒体的概述 | 第18-20页 |
| 2.1.1 手机媒体的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 手机媒体的特性 | 第18-20页 |
| 2.2 人文精神相关概述 | 第20-26页 |
| 2.2.1 相关概念的界定 | 第20-21页 |
| 2.2.2 人文精神的内涵与基本特征 | 第21-23页 |
| 2.2.3 当代大学生人文精神的基本内涵 | 第23-26页 |
| 第3章 当代大学生人文精神的现状——以S大学为例 | 第26-40页 |
| 3.1 调查问卷的基本情况 | 第26-27页 |
| 3.1.1 涉及的对象 | 第26页 |
| 3.1.2 调查内容与方法 | 第26-27页 |
| 3.2 当代大学生人文精神的现状——以S大学为例 | 第27-36页 |
| 3.2.1 大学生整体人文精神与人文素质现状 | 第27-29页 |
| 3.2.2 当代大学生人文精神的缺失表现——以S大学为例 | 第29-36页 |
| 3.3 当代大学生人文精神缺失的原因分析 | 第36-40页 |
| 3.3.1 社会市场经济条件下重理工、轻人文 | 第36页 |
| 3.3.2 国家教育体制弊端带来的后遗症 | 第36-37页 |
| 3.3.3 高校思想道德教育工作的弱化 | 第37-38页 |
| 3.3.4 家庭及个人对人文精神培育的忽视 | 第38-40页 |
| 第4章 运用手机媒体开展大学生人文精神培育的可行性 | 第40-44页 |
| 4.1 手机媒体与当代大学生的粘合度高 | 第40页 |
| 4.2 手机媒体相比其它媒体的优势 | 第40-41页 |
| 4.3 手机媒体创高校人文精神培育的新模式 | 第41-42页 |
| 4.4 手机媒体有效培养和提高大学生自我教育能力 | 第42-44页 |
| 第5章 手机媒体视域下大学生人文精神培育的对策建议 | 第44-56页 |
| 5.1 构建手机媒体的大学生人文精神培育新模式 | 第44-50页 |
| 5.1.1 成立人文精神培育领导小组,视手机媒体为重要途径 | 第44页 |
| 5.1.2 搭建手机媒体的大学生人文精神培育新平台 | 第44-50页 |
| 5.2 加强高校师资队伍建设 | 第50-51页 |
| 5.2.1 提升思政工作者对人文精神培育重要性的认识 | 第50页 |
| 5.2.2 提高教师与教育管理者的人文素质 | 第50-51页 |
| 5.2.3 提高思政工作者自身的手机媒介素养 | 第51页 |
| 5.3 引导大学生理性使用手机媒体 | 第51-54页 |
| 5.3.1 帮助大学生树立良好的手机使用和消费观念 | 第51-52页 |
| 5.3.2 加强对大学生的媒介素养教育 | 第52-53页 |
| 5.3.3 加强大学生的网络道德自律与法制教育 | 第53-54页 |
| 5.4 优化校园手机网络环境,营造健康的手机人文精神环境 | 第54-56页 |
| 5.4.1 注重手机载体发展,加大手机媒体网络建设投入 | 第54页 |
| 5.4.2 健全完善手机媒体管理机制 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |
