导学案在初中数学教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 对导学案的认识研究 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3 导学案的研究内容 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.3 关键问题 | 第12页 |
| 1.3.4 总体思路 | 第12-14页 |
| 第2章 应用研究的理论依据 | 第14-16页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.2 人本主义教育理论 | 第15-16页 |
| 第3章 初中数学导学案的相关设计 | 第16-26页 |
| 3.1 导学案在初中数学教学中的实现 | 第16页 |
| 3.2 初中数学导学案的基本框架 | 第16-26页 |
| 3.2.1 教师教学设计 | 第16-21页 |
| 3.2.2 学生导学案的设计 | 第21-26页 |
| 第4章 初中数学导学案的实验研究 | 第26-40页 |
| 4.1 实验设计 | 第26-27页 |
| 4.1.1 实验假设 | 第26页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第26页 |
| 4.1.3 实验方案 | 第26-27页 |
| 4.2 实验过程 | 第27-39页 |
| 4.2.1 实验对象的比较分析 | 第27-31页 |
| 4.2.2 实验内容 | 第31-33页 |
| 4.2.3 数据分析 | 第33-36页 |
| 4.2.4 导学案对初中数学学习的影响 | 第36-38页 |
| 4.2.5 导学案教学对学生能力的影响 | 第38-39页 |
| 4.3 实验研究结论 | 第39页 |
| 4.4 研究优缺点分析 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第48页 |
