| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究起源与意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究对象及方法 | 第10-12页 |
| （一）研究对象 | 第10-11页 |
| （二）研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 民国时期南充中学教育背景 | 第12-19页 |
| 一、民国时期南充中学教育的制度背景 | 第12-15页 |
| （一）近代学制变化 | 第12-13页 |
| （二）中学课程设置沿革 | 第13-15页 |
| 二、民国时期南充中学教育的社会背景 | 第15-19页 |
| （一）民国时期南充经济贫困激发教育追求 | 第15-16页 |
| （二）民国时期南充政局动荡中学教育发展曲折 | 第16-17页 |
| （三）民国时期南充重学风气推动中学教育发展 | 第17-19页 |
| 第三章 民国时期南充地区中学教育阶段特征 | 第19-25页 |
| 一、清末民初中学教育南充中学教育的起步 | 第19-20页 |
| （一）清末南充中学教育 | 第19页 |
| （二）民国初期南充中学教育起步 | 第19-20页 |
| 二、北洋军阀政府时期（1921-1927）南充中学教育的革新 | 第20-21页 |
| （一）全国中学学制、课程改革 | 第20页 |
| （二）张澜的中学教育改革 | 第20页 |
| （三）共产主义风行南充中学 | 第20-21页 |
| 三、国民政府统治时期（1927-1936）南充中学教育的体制化 | 第21-22页 |
| （一）国民政府加强中学控制 | 第21页 |
| （二）中学毕业制度的规范化 | 第21页 |
| （三）党化思想的灌输 | 第21-22页 |
| 四、抗日至建国前南充中学教育的困境与发展 | 第22页 |
| 五、民国南充中学教育的发展趋势 | 第22-25页 |
| （一）从普通升学教育教学向职业化教育再回归普通升学教育 | 第22-23页 |
| （二）从参与校园活动向紧密关注参与社会活动发展 | 第23-25页 |
| 第四章 民国时期南充地区中学教育概况研究 | 第25-37页 |
| 一、民国时期南充地区中学类型和分布的特点 | 第25-27页 |
| （一）学校的分布 | 第25-26页 |
| （二）学校类型 | 第26-27页 |
| 二、民国时期南充中学教师总体状态研究 | 第27-30页 |
| （一）民国时期南充中学教师来源研究 | 第27-28页 |
| （二）民国时期南充中学教师待遇研究 | 第28-29页 |
| （三）教师风格 | 第29-30页 |
| 三、民国时期南充中学学生总体状态研究 | 第30-33页 |
| （一）学生来源 | 第30-31页 |
| （二）学生风貌 | 第31-32页 |
| （三）学生风貌原因分析 | 第32-33页 |
| 四、民国时期南充地区主要中学沿革考辨 | 第33-37页 |
| （一）“南充中学”“南中”简称辨析 | 第33-34页 |
| （二）顺庆联合中学与南充县立中学关系辨析 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录一 民国时期南充中学教育大事件 | 第42-45页 |
| 附录二 民国三十五年南充县城区地图 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-49页 |
| 在学期间的科研情况 | 第49页 |
