| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRCT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·本文的创新点 | 第9-10页 |
| ·课题研究综述 | 第10-14页 |
| ·新媒体视域下媒介素养概念的建构 | 第10-11页 |
| ·国内相关课题研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外相关课题研究现状 | 第13-14页 |
| ·课题的研究思路和方法 | 第14-18页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16-18页 |
| 第二章 新媒体视域下大学生媒介素养教育的必要性 | 第18-24页 |
| ·新媒体视域下开展媒介素养教育的必要性 | 第18-20页 |
| ·新媒体带来深刻的社会影响和传媒变革 | 第18-20页 |
| ·社会媒介化和媒介全球化的需要 | 第20页 |
| ·新媒体视域下针对大学生开展媒介素养教育的必要性 | 第20-24页 |
| ·结合在校大学生特点的媒介素养教育 | 第21-22页 |
| ·针对在校大学生开展媒介素养教育的现实意义 | 第22-24页 |
| 第三章 新媒体视域下我国大学生媒介素养教育现状分析 | 第24-38页 |
| ·调查问卷的设计与调研 | 第24-33页 |
| ·调查问卷和样本设计 | 第24-25页 |
| ·调查问卷的可信度和有效性分析 | 第25页 |
| ·调查基本情况的统计 | 第25-33页 |
| ·基于调查问卷结果的现状分析 | 第33-38页 |
| ·新媒体视域下我国大学生媒介素养现状 | 第34-35页 |
| ·新媒体视域下我国大学生媒介素养存在的问题 | 第35-36页 |
| ·新媒体视域下我国大学生媒介素养教育存在的问题 | 第36-38页 |
| 第四章 发达国家和地区媒介素养教育经验对我国的启示 | 第38-44页 |
| ·站位高远，探求发达国家媒介素养教育之路 | 第38-41页 |
| ·媒介素养教育理论发展历程 | 第38-39页 |
| ·媒介素养教育实践发展历程 | 第39-41页 |
| ·媒介素养教育实践范例 | 第41页 |
| ·审视自身，反思当前我国媒介素养教育不足 | 第41-42页 |
| ·立足国情，推动中国媒介素养教育本土化契机 | 第42-44页 |
| ·完善中国特色的媒介素养教育体系 | 第42-43页 |
| ·“保护主义”与“非保护主义”相结合 | 第43-44页 |
| 第五章 新媒体视域下我国大学生媒介素养教育策略 | 第44-70页 |
| ·夯实新媒体视域下大学生媒介素养教育的理论基础 | 第44-48页 |
| ·深化马克思主义理论学习，为媒介素养教育引领正确方向 | 第44-45页 |
| ·拓展教育学理论研究，为媒介素养教育提供正确理念 | 第45-47页 |
| ·深化传播学理论研究，为媒介素养教育搭建宽广平台 | 第47-48页 |
| ·完善新媒体视域下的大学生媒介素养教育理论体系 | 第48-59页 |
| ·探究新媒体视域下大学生媒介素养教育的本质 | 第48-49页 |
| ·明确新媒体视域下大学生媒介素养教育的目标 | 第49-51页 |
| ·完善新媒体视域下大学生媒介素养教育的内容 | 第51-55页 |
| ·探寻新媒体视域下大学生媒介素养教育的方法 | 第55-59页 |
| ·构建中国特色的媒介素养教育模式 | 第59-70页 |
| ·政府发挥主导作用 | 第59-62页 |
| ·媒介发挥引导作用 | 第62-65页 |
| ·学校发挥教导作用 | 第65-68页 |
| ·大学生自身的能动作用 | 第68-70页 |
| 第六章 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录A | 第75-78页 |
| 附录B | 第78-80页 |
| 附录C | 第80-83页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
