| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·本真教育的研究现状 | 第9-10页 |
| ·探究性学习的研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念界定及理论依据 | 第14-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·本真 | 第14页 |
| ·本真教育 | 第14-15页 |
| ·探究性学习 | 第15-16页 |
| ·信息技术教学 | 第16-17页 |
| ·理论基础及其启示 | 第17-21页 |
| ·建构主义理论 | 第17-18页 |
| ·人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·活动理论 | 第19-21页 |
| 第三章 本真教育理念下中职信息技术探究性学习教学设计 | 第21-30页 |
| ·中职生信息技术课程学习现状分析 | 第21-26页 |
| ·基于本真教育的中职信息技术探究性学习的设计原则 | 第26-27页 |
| ·基于本真教育的中职信息技术探究性学习的教学过程设计 | 第27-30页 |
| ·真情“实”境，激趣导入 | 第27页 |
| ·深入生活，巧设任务 | 第27-28页 |
| ·情务相融，合作探究 | 第28页 |
| ·交流展示，总结评价 | 第28-30页 |
| 第四章 本真教育理念下中职信息技术探究性学习教学实践 | 第30-41页 |
| ·教学案例设计 | 第30-33页 |
| ·教学效果分析 | 第33-41页 |
| ·教学过程分析 | 第33页 |
| ·问卷调查分析 | 第33-39页 |
| ·教学反思 | 第39-41页 |
| 第五章 总结与展望 | 第41-44页 |
| ·研究结论 | 第41-42页 |
| ·研究结果 | 第41页 |
| ·研究结论 | 第41-42页 |
| ·研究展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
