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厦门市特殊教育学校体育教育现状及对策分析

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第1章 引言第10-13页
   ·选题背景第10-11页
   ·选题目的及意义第11-13页
第2章 文献综述第13-20页
   ·相关概念的描述第13-17页
     ·特殊教育第13页
     ·特殊教育起源及发展第13-14页
     ·特殊教育的总体目标和重点任务第14页
     ·我国特殊教育的对象及分类第14-15页
     ·特殊教育课程与教学法第15页
     ·特殊教育专业教师的职业道德与修养第15-16页
     ·特殊教育的意义第16-17页
   ·体育教育第17页
   ·特殊体育教育第17-20页
     ·特殊体育教育的定义第17-18页
     ·特殊教育中体育教育研究现状第18-20页
第3章 研究对象与研究方法第20-22页
   ·研究对象第20页
   ·研究方法第20-22页
     ·文献资料法第20页
     ·实地调查访谈法第20页
     ·观察法第20页
     ·问卷调查法第20-21页
     ·数理统计法第21-22页
第4章 究结果与分析第22-39页
   ·厦门市特殊教育学校基本情况第22-23页
   ·厦门市特殊教育学校体育教师基本情况第23-29页
     ·厦门市特殊教育学校体育教师年龄基本情况第23页
     ·厦门市特殊教育学校体育教师学历结构及专业状况第23-25页
     ·厦门市特殊教育学校体育教师职称情况第25-26页
     ·厦门市特殊教育学校体育教师专兼职情况第26页
     ·厦门市特殊教育学校体育教师工作的满意程度和喜欢程度第26-28页
     ·厦门市特殊教育学校体育教师稳定状况第28-29页
   ·厦门市特殊教育学校学生概况第29-30页
     ·厦门市特殊教育学校学生基本情况第29页
     ·厦门市特殊教育学校学生对体育态度和最喜欢的项目第29-30页
   ·厦门市特殊教育学校教学概况第30-36页
     ·厦门市特殊教育学校体育教学教材和大纲第31-32页
     ·厦门市特殊教育学校体育教学目标第32页
     ·厦门市特殊教育学校体育教学内容第32-34页
     ·厦门市特殊教育学校体育教学组织方式及方法第34-35页
     ·厦门市特殊教育学校体育教学评价第35-36页
   ·厦门市特殊教育学校体育教师培训情况第36-38页
   ·特殊教育学校管理情况第38-39页
     ·厦门市特殊教育学校体育教学的宏观管理第38页
     ·厦门市特殊教育学校体育教学的微观管理第38-39页
第5章 结论与对策建议第39-46页
   ·结论第39页
   ·提高厦门市特殊教育学校体育教学水平发展对策建议第39-46页
     ·加强和完善国家对特殊教育的法律、法规和政策第39-40页
     ·加强国家对特殊教育学校的体育教育管理,完善特殊体育教育管理体制第40页
     ·提高思想认识,更新特殊体育教育观念第40-41页
     ·树立以人为本,关爱残疾学生身心健康的思想意识第41页
     ·建立特师培养体系,加强特殊教育师资队伍建设,做好继续教育工作第41-42页
     ·建立专业的特殊教育体育研究机构,加强与特殊体育有关的科学研究第42页
     ·正确引导残疾学生养成并提高终身体育的意识第42-43页
     ·继续加大对特殊教育体育教育的经费投入,改善办学环境第43页
     ·加快特殊体育教学大纲和体育教材的编写和开发第43-44页
     ·加强课程开发,积极探索辅助特殊体育教育开展的课程模式第44页
     ·建立完善的特殊体育教学监督与评价机制第44页
     ·大力加强特殊体育学校的体育场地、设施和相关器材建设,使之适应残疾学生的特殊要求第44-45页
     ·加强媒体的宣传力度,多方位争取社会各界的支持,让整个社会都能关心和帮助残疾学生第45-46页
第6章 结语第46-47页
致谢第47-48页
参考文献第48-50页
附录第50-58页
在学期间发表的学术论文第58页

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