| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、本研究的主要问题 | 第10-11页 |
| 三、论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 一、话题式教学模式 | 第12-13页 |
| 二、话题式教学的理论基础 | 第13-14页 |
| 三、国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 第三章 实验研究 | 第18-35页 |
| 一、研究假设 | 第18页 |
| 二、研究对象 | 第18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| （一）问卷调查 | 第18-19页 |
| （二）访谈法 | 第19页 |
| （三）实验法 | 第19页 |
| 四、研究过程 | 第19-25页 |
| （一）初中英语话题式教学模式设计方案 | 第19-20页 |
| （二）实验步骤 | 第20-21页 |
| （三）实施过程 | 第21-25页 |
| 五、数据收集与分析 | 第25-35页 |
| （一）问卷收集与分析 | 第25-31页 |
| （二）访谈收集与分析 | 第31-32页 |
| （三）测试数据收集与分析 | 第32-35页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第35-38页 |
| 一、研究结果 | 第35-36页 |
| （一）优化了学生英语学习的语言环境 | 第35页 |
| （二）能够为学生搭建所说的平台 | 第35-36页 |
| （三）提高了课堂教学的效率 | 第36页 |
| （四）促进了学生英语语言的运用能力 | 第36页 |
| 二、对初中英语教学设计的启示 | 第36-38页 |
| （一）突出学生的主体地位 | 第36-37页 |
| （二）丰富话题内容，贴近学生生活 | 第37页 |
| （三）更新教学理念，优化教学方法 | 第37页 |
| （四）搭建语言互动平台，提高学生沟通能力 | 第37-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-40页 |
| 一、主要结论 | 第38页 |
| 二、不足之处 | 第38-39页 |
| 三、将来进一步研究的建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-55页 |
| 附录一、实验前实验班与对照班调查问卷 | 第43-44页 |
| 附录二、实验后实验班调查问卷 | 第44页 |
| 附录三、实验前实验班与控制班对英语教学现状的评价访谈提纲 | 第44-45页 |
| 附录四、实验后实验班话题式教学模式的评价访谈提纲 | 第45页 |
| 附录五、实验前英语综合测试卷 | 第45-49页 |
| 附录六、实验后英语综合测试卷 | 第49-55页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |