| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一．审美能力概述 | 第16-19页 |
| （一） 审美能力概念 | 第16-19页 |
| 1. 审美感受能力 | 第17页 |
| 2. 审美想象能力 | 第17-18页 |
| 3. 审美理解能力 | 第18-19页 |
| （二） 审美能力特点 | 第19页 |
| 1. 审美性 | 第19页 |
| 2. 直觉性 | 第19页 |
| 3. 愉悦性 | 第19页 |
| 二．《文化生活》培养学生审美能力的原因 | 第19-25页 |
| （一） 必要性 | 第19-21页 |
| 1. 培养学生审美能力是当今社会的必然要求 | 第19-20页 |
| 2. 培养学生审美能力是丰富《文化生活》教学方法的需要 | 第20页 |
| 3. 培养学生审美能力虽然取得一定成绩，但仍存在很多问题 | 第20-21页 |
| （二） 重要性 | 第21-23页 |
| 1. 有利于学生的全面发展 | 第21-22页 |
| 2. 提高《文化生活》教学质量 | 第22-23页 |
| （三） 《文化生活》与审美能力的关系 | 第23-25页 |
| 1. 教材内容审美情感饱满 | 第23页 |
| 2. 教材编排组织逻辑清晰 | 第23-24页 |
| 3. 教材审美要素直观丰富 | 第24-25页 |
| 三．培养学生审美能力的原则 | 第25-27页 |
| （一） 引导性原则 | 第25页 |
| （二） 潜移默化原则 | 第25-26页 |
| （三） 整体性原则 | 第26页 |
| （四） 因材施教原则 | 第26-27页 |
| 四．《文化生活》中培养学生审美能力的措施 | 第27-30页 |
| （一） 创设审美教学情境，培养学生审美感受能力 | 第27页 |
| （二） 教材与生活相结合，培养学生审美理解能力 | 第27-28页 |
| （三）选择先进的经典作品，培养学生审美想象能力 | 第28-29页 |
| （四） 贯彻社会主义核心价值观，加强学生审美判断意识 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
