| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-16页 |
| ·问题的提出和研究意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状评述 | 第8-14页 |
| ·国外研究情况 | 第9-13页 |
| ·国内研究情况 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和主要内容 | 第14-15页 |
| ·本文的架构 | 第15-16页 |
| 第二章 基于控制论视角的教学质量监控体系分析 | 第16-25页 |
| ·学校教学的控制流程分析 | 第16-18页 |
| ·控制流程 | 第16-17页 |
| ·有效的教学控制流程 | 第17-18页 |
| ·教学目标：在教学监控体系中的地位和作用 | 第18-19页 |
| ·高职院校教学目标错位及其质量监控偏差 | 第19-25页 |
| ·高职院校教学目标定位 | 第19页 |
| ·高职院校教学目标的错位表现 | 第19-20页 |
| ·高职院校教学质量监控偏差 | 第20-23页 |
| ·高职院校质量监控工作存在弊端的分析 | 第23-25页 |
| 第三章 高职院校教学质量监控指标设计 | 第25-37页 |
| ·高职院校教学质量体系建设项目概述 | 第25页 |
| ·构建高职院校教学质量监控体系的理论依据与基本原则 | 第25-27页 |
| ·理论依据 | 第25-26页 |
| ·基本原则 | 第26-27页 |
| ·高职院校的教学质量监控体系设计 | 第27-31页 |
| ·高职院校教学质量监控体系的组成因素及重点 | 第27-28页 |
| ·高职院校教学质量监控体系的内容设置 | 第28-30页 |
| ·高职院校教学质量监控创新点 | 第30-31页 |
| ·高职院校教学质量的监控过程 | 第31-37页 |
| ·监控：提升教学质量的重要环节 | 第31页 |
| ·教学质量的前馈控制 | 第31-32页 |
| ·教学质量的同期控制 | 第32页 |
| ·教学质量的反馈控制 | 第32页 |
| ·教学质量监控的信息管理 | 第32-33页 |
| ·案例分析：以课堂教学质量控制为例 | 第33-37页 |
| 第四章 高职院校教学质量监控体系的实证分析(以福建信息职业技术学院为例) | 第37-44页 |
| ·福建信息职业技术学院概况 | 第37页 |
| ·福建信息职业技术学院的教学质量监控体系建设情况 | 第37-38页 |
| ·福建信息职业技术学院的课堂教学评价体系运行及效果评判 | 第38-42页 |
| ·经验与问题 | 第42页 |
| ·教学质量监控体系的问题分析 | 第42-44页 |
| 第五章 高职院校教学质量监控体系建立策略建议 | 第44-47页 |
| ·质量监控体系运行对教学质量提升的建议 | 第44-45页 |
| ·改变人才培养质量监控方式,构建“外评内控”的人才培养质量评价 | 第44页 |
| ·构建实践教学管理模式 | 第44-45页 |
| ·设置多种监控途径,采取多种监控方法 | 第45页 |
| ·重视学生信息的搜集和反馈 | 第45页 |
| ·质量监控体系的完善建议 | 第45-47页 |
| ·学校质量监控工作的长效化运行 | 第45-46页 |
| ·实现质量监控体系的辅助建设 | 第46页 |
| ·完善教学质量监控目标 | 第46-47页 |
| 结论和展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第51页 |
