| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·中职计算机应用基础教学存在的一些问题 | 第10-11页 |
| ·TPACK 的应用有待推广 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 TPACK 理论介绍 | 第14-20页 |
| ·TPACK 概念内涵及应用价值 | 第14-17页 |
| ·TPACK 与教师角色定位 | 第17-18页 |
| ·TPACK 促进现代教育技术知识在课程教学中的应用 | 第18-20页 |
| 第3章 泰勒课程原理介绍 | 第20-22页 |
| ·泰勒原理介绍及应用意义 | 第20-21页 |
| ·泰勒课程原理与 TPACK 的关系 | 第21-22页 |
| 第4章 基于 TPACK 中职《计算机应用基础》课程的教学设计研究 | 第22-32页 |
| ·中职《计算机应用基础》课程的教学现状 | 第22-24页 |
| ·试验学校的情况 | 第24页 |
| ·试验班的情况 | 第24-25页 |
| ·基于 TPACK 中职《计算机应用基础》课程的教学设计分析 | 第25-32页 |
| ·学科内容知识（CK） | 第26页 |
| ·技术知识（TK） | 第26-28页 |
| ·教学法知识（PK） | 第28-29页 |
| ·整合技术的科学教学法知识(TPACK) | 第29-32页 |
| 第5章 基于 TPACK 中职《计算机应用基础》课程案例的教学设计 | 第32-45页 |
| ·案例一 计算机硬件基础知识 | 第32-36页 |
| ·基于 TPACK 的案例教学设计 | 第32-35页 |
| ·试验结果分析 | 第35-36页 |
| ·案例二 网络信息浏览 | 第36-41页 |
| ·基于 TPACK 的案例教学设计 | 第36-40页 |
| ·试验结果分析 | 第40-41页 |
| ·基于 TPACK 课程教学的评教表分析 | 第41-45页 |
| 第6章 总结和展望 | 第45-48页 |
| ·总结 | 第45页 |
| ·展望 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 在学期间公开发表论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
