| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路及方法 | 第11-13页 |
| 第二章 民办培训学校合作意识概述 | 第13-20页 |
| ·民办私立培训学校的界定 | 第13页 |
| ·团队合作的含义 | 第13-14页 |
| ·文化的内涵 | 第14页 |
| ·中外籍教师跨文化合作 | 第14-16页 |
| ·国内外人本管理理论下团队合作意识研究状况 | 第16-18页 |
| ·合作团队培养理论基础 | 第18-20页 |
| 第三章 民办培训学校中外教师合作意识的培养现状及存在问题 | 第20-29页 |
| ·调查设计 | 第20-21页 |
| ·调查实施 | 第21-23页 |
| ·调查的结果 | 第23-29页 |
| 第四章 民办合作学校中外教师合作意识培养上存在问题的原因分析 | 第29-34页 |
| ·外籍教师对学校缺乏信任,缺少认同感,归属感 | 第29-30页 |
| ·中方教师语言交流能力弱,不能实现有效沟通 | 第30-31页 |
| ·中外籍教师缺乏培训,对团队其他成员代表的文化缺乏认识 | 第31-32页 |
| ·中外籍教师对对方的教学理念缺乏了解结果 | 第32页 |
| ·代表一方文化的成员在管理中独占决策权 | 第32-34页 |
| 第五章 中外教师合作意识培养策略 | 第34-39页 |
| ·鼓励中外教师积极参与学校管理,共同制定相关规定 | 第34-35页 |
| ·增加中外籍教师对彼此教育观念的认同 | 第35-36页 |
| ·增加中外籍教师对对方国文化的认同 | 第36-37页 |
| ·增加中外籍教师友谊,提升团队凝聚力 | 第37-38页 |
| ·选派外籍教师参与学校管理,使合作从管理层开始 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 (外籍教师、管理者问卷调查表) | 第41-44页 |
| 附录二 (中国教师、管理者问卷调查表) | 第44-45页 |
