| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 选题目的和意义 | 第8页 |
| 二、 研究现状 | 第8-11页 |
| 三、 研究方法 | 第11页 |
| 四、 创新点 | 第11-12页 |
| 第一章 马克思人的全面发展理论的来源与形成 | 第12-17页 |
| 第一节 马克思人的全面发展理论的思想来源 | 第12-14页 |
| 一、 古希腊罗马时期人的发展理论 | 第12页 |
| 二、 文艺复兴时期人的发展理论 | 第12-13页 |
| 三、 18 世纪启蒙运动时期人的发展理论 | 第13页 |
| 四、 19 世纪空想社会主义时期人的发展理论 | 第13-14页 |
| 五、 德国古典哲学时期人的全面发展理论 | 第14页 |
| 第二节 马克思人的全面发展理论的形成过程 | 第14-17页 |
| 一、 孕育和萌芽阶段 | 第14-15页 |
| 二、 形成和发展阶段 | 第15页 |
| 三、 成熟阶段 | 第15-16页 |
| 四、 深化阶段 | 第16-17页 |
| 第二章 马克思人的全面发展理论的内容和实现条件 | 第17-26页 |
| 第一节 马克思人的全面发展理论的基本内容 | 第17-21页 |
| 一、 人的需要的全面发展 | 第17-18页 |
| 二、 人的劳动的全面发展 | 第18页 |
| 三、 人的能力的全面发展 | 第18-19页 |
| 四、 人的社会关系的全面发展 | 第19-20页 |
| 五、 人的个性的全面发展 | 第20-21页 |
| 第二节 马克思人的全面发展理论的实现条件 | 第21-26页 |
| 一、 高度发展的生产力 | 第21-22页 |
| 二、 消灭私有制和旧分工，建立自由人的联合体 | 第22-23页 |
| 三、 进行全面发展的教育 | 第23-24页 |
| 四、 个人积极参与多方面的交往和实践 | 第24-26页 |
| 第三章 马克思人的全面发展理论的当代启示 | 第26-40页 |
| 第一节 大力发展生产力，为人的全面发展奠定物质基础 | 第26-27页 |
| 第二节 加强精神文明建设，为人的全面发展提供精神动力和智力支持 | 第27-32页 |
| 一、 加强思想道德建设 | 第28-30页 |
| 二、 加强教育科学文化建设 | 第30-32页 |
| 第三节 加强政治文明建设，为人的全面发展提供政治保障 | 第32-35页 |
| 一、 确立和坚持科学先进的政治理念 | 第32-33页 |
| 二、 加强政治制度建设，为实现人的全面发展提供制度保障 | 第33-35页 |
| 第四节 加强生态文明建设，为人的全面发展创造良好的自然环境 | 第35-40页 |
| 一、 树立生态文明意识 | 第36-37页 |
| 二、 倡导文明行为，改进生产生活方式。 | 第37-38页 |
| 三、 加强生态文明制度建设 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第45页 |
