| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 1、前言 | 第12-21页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究的目的与意义 | 第13页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-21页 |
| ·我国培养体育教师的机构及其课程发展的过程研究 | 第16-18页 |
| ·我国培养体育教师课程设置的研究 | 第18页 |
| ·国外培养体育教师的研究 | 第18-21页 |
| 2、概念的界定 | 第21-22页 |
| ·体育教师培养 | 第21页 |
| ·课程 | 第21页 |
| ·体育教师培养课程 | 第21-22页 |
| 3、建国前我国培养体育教师的机构及其课程发展的状况 | 第22-31页 |
| ·清末时期 | 第22-24页 |
| ·民国初期与北洋政府时期 | 第24-26页 |
| ·南京政府时期 | 第26-31页 |
| 4、建国后我国培养体育教师的机构及其课程发展的状况 | 第31-52页 |
| ·建国初期 | 第31-36页 |
| ·社会主义探索时期 | 第36-39页 |
| ·文化大革命时期 | 第39-41页 |
| ·历史性转变时期 | 第41-44页 |
| ·改革开放时期 | 第44-46页 |
| ·新时期 | 第46-52页 |
| 5、我国典型体育院校（系）培养体育教师的课程发展状况 | 第52-58页 |
| ·北京体育大学的课程设置 | 第52-54页 |
| ·北京师范大学体育与运动学院的课程设置 | 第54-56页 |
| ·比较研究 | 第56-58页 |
| 6、美国和日本培养体育教师的机构及其课程发展的状况 | 第58-67页 |
| ·培养机构 | 第58-59页 |
| ·课程设置 | 第59-67页 |
| ·美国培养体育教师的课程设置 | 第59-61页 |
| ·日本培养体育教师的课程设置 | 第61-64页 |
| ·中国、美国和日本体育教师培养课程的比较 | 第64-67页 |
| 7、结论 | 第67-69页 |
| ·我国培养体育教师机构的发展状况 | 第67页 |
| ·我国培养体育教师课程的发展状况 | 第67页 |
| ·美国、日本培养体育教师的机构及其课程与我国的主要区别 | 第67-69页 |
| 8、建议 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 个人简历 | 第73页 |
