八年级学生数学交流能力的调查研究
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究问题的阐述 | 第12-13页 |
| 第2章 文献述评 | 第13-23页 |
| ·数学交流能力的内涵 | 第13-17页 |
| ·数学交流能力的界定 | 第17-18页 |
| ·数学交流能力的表现形式 | 第18-20页 |
| ·数学交流能力的评价 | 第20-21页 |
| ·提升数学交流能力的教学设计 | 第21-23页 |
| 第3章 研究设计与实施过程 | 第23-39页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·测试对象的选择 | 第23-24页 |
| ·测试题的编制框架 | 第24-31页 |
| ·测试卷设计 | 第31页 |
| ·测试的实施 | 第31-32页 |
| ·数据编码与整理 | 第32-39页 |
| 第4章 测试结果与讨论 | 第39-58页 |
| ·学生的数学交流能力总体水平 | 第39-45页 |
| ·学生数学交流能力水平的性别差异 | 第45-52页 |
| ·数学交流能力水平与其学业表现的相关性 | 第52-54页 |
| ·原因讨论及分析 | 第54-57页 |
| ·本研究结论特别之处 | 第57-58页 |
| 第5章 提升数学交流能力的教学设计 | 第58-64页 |
| ·提升数学交流能力的教学设计的原则 | 第58-60页 |
| ·提升数学交流能力的教学设计框架 | 第60-61页 |
| ·提升数学交流能力的教学设计案例：中点的运用 | 第61-64页 |
| 第6章 研究结论和建议 | 第64-71页 |
| ·主要研究结论 | 第64-65页 |
| ·对中学数学教学的建议 | 第65-69页 |
| ·有待进一步研究的问题及本研究的局限 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录 | 第76-81页 |
| 附录1 八年级学生数学交流能力水平测试卷 | 第76-79页 |
| 附录2 图表索引 | 第79-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
