| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·国内外的研究现状 | 第11-18页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第18-24页 |
| ·媒介素养 | 第18-19页 |
| ·媒介素养教育 | 第19页 |
| ·学习共同体 | 第19-20页 |
| ·MOODLE平台 | 第20-21页 |
| ·相关理论 | 第21-24页 |
| 第三章 媒介素养学习共同体的构建策略 | 第24-37页 |
| ·MOODLE平台网络学习共同体的特点 | 第24-26页 |
| ·学习共同体开展媒介素养教育的优势 | 第26-27页 |
| ·媒介素养学习共同体的构成要素 | 第27-28页 |
| ·学习共同体策略 | 第28-31页 |
| ·参与者策略 | 第29-30页 |
| ·组织策略 | 第30页 |
| ·技术支持策略 | 第30-31页 |
| ·学习共同体的建构模式 | 第31-34页 |
| ·媒介素养学习共同体 MOODLE平台的设计 | 第34-37页 |
| ·学习共同体的班级环境创设 | 第34页 |
| ·媒介素养学习共同体的课程导入 | 第34-35页 |
| ·媒介素养学习共同体的学习资源设计 | 第35页 |
| ·媒介素养学习共同体的讨论与互动设计 | 第35页 |
| ·媒介素养学习共同体的学习评价设计 | 第35-37页 |
| 第四章 MOODLE 平台学习共同体的教学设计与实施 | 第37-50页 |
| ·媒介素养学习共同体实施前的准备工作 | 第37-41页 |
| ·实施模式 | 第37页 |
| ·实施条件 | 第37页 |
| ·实施对象 | 第37-38页 |
| ·媒介素养课程内容 | 第38-40页 |
| ·实施评价设计 | 第40-41页 |
| ·MOODLE平台媒介素养学习共同体的实施 | 第41-48页 |
| ·案例一：广告的世界 | 第42-45页 |
| ·案例二、躲不起惹得起，与媒体打交道 | 第45-48页 |
| ·实践数据分析 | 第48-50页 |
| 第五章 总结与反思 | 第50-52页 |
| ·实践的成果 | 第50页 |
| ·遇到的问题 | 第50-51页 |
| ·对未来的展望 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |