| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 导论 | 第10-21页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·课程体系是实现高校人才培养目标的根本保障 | 第10页 |
| ·外语教育是确保国家安全与繁荣发展的需要 | 第10-11页 |
| ·构建外语课程体系是增强毕业生国际竞争力的重要途径 | 第11页 |
| ·康奈尔大学外语课程体系的构建具有较强的借鉴意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第13-19页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·国外研究综述 | 第15-19页 |
| ·核心概念界定 | 第19-20页 |
| ·课程 | 第19页 |
| ·课程体系 | 第19页 |
| ·外语课程体系 | 第19-20页 |
| ·研究内容及方法 | 第20-21页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 2 康奈尔大学外语课程目标分析 | 第21-33页 |
| ·康奈尔大学外语课程目标的外部环境分析 | 第21-24页 |
| ·21世纪：变化的世界 | 第21页 |
| ·美国高校外语教育政策的变化与发展 | 第21-23页 |
| ·高等教育国际化对美国大学外语教育的影响 | 第23-24页 |
| ·康奈尔大学外语课程目标的内部环境分析 | 第24-28页 |
| ·康奈尔大学的发展现状 | 第24-26页 |
| ·康奈尔大学的使命 | 第26页 |
| ·康奈尔大学的核心价值 | 第26-27页 |
| ·康奈尔大学的办学目标 | 第27-28页 |
| ·康奈尔大学的人才培养目标 | 第28页 |
| ·康奈尔大学外语课程目标 | 第28-33页 |
| ·总体目标 | 第28-29页 |
| ·具体目标 | 第29-33页 |
| 3 康奈尔大学外语课程设置分析 | 第33-46页 |
| ·康奈尔大学外语课程设置的主体 | 第33-36页 |
| ·文理学院 | 第33-34页 |
| ·文理学院下属系、中心和研究项目 | 第34-35页 |
| ·区域研究项目 | 第35-36页 |
| ·康奈尔大学外语课程在校外的设置情况 | 第36-37页 |
| ·康奈尔大学外语课程设置的数量和内容分析 | 第37-46页 |
| ·外语课程设置的数量分析 | 第37-39页 |
| ·外语课程设置的内容分析 | 第39-46页 |
| 4 康奈尔大学外语课程结构和管理分析 | 第46-62页 |
| ·康奈尔大学外语课程结构 | 第46-49页 |
| ·外语课程：康奈尔大学通识课程计划的组成部分 | 第46-47页 |
| ·外语课程：康奈尔大学专业课程计划的组成部分 | 第47页 |
| ·外语课程：康奈尔大学自由选修课程计划的组成部分 | 第47-48页 |
| ·外语课程时序安排 | 第48-49页 |
| ·康奈尔大学外语课程管理 | 第49-62页 |
| ·外语课程修读方式 | 第50-52页 |
| ·外语课程要求 | 第52-54页 |
| ·外语课程编号体系 | 第54-59页 |
| ·外语课程注册和预修 | 第59-60页 |
| ·外语课程增减或改变 | 第60页 |
| ·外语课程教学支持 | 第60-62页 |
| 5 康奈尔大学外语课程体系建设的经验与启示 | 第62-69页 |
| ·突出外语课程目标的战略性和时代性 | 第62-63页 |
| ·确立国家外语教育政策的战略价值观 | 第62-63页 |
| ·制定体现国际精神的外语课程目标 | 第63页 |
| ·强化外语课程设置的综合性和多样性 | 第63-66页 |
| ·设置跨学科的语言和区域研究中心 | 第63-64页 |
| ·大力发展小语种教育 | 第64-65页 |
| ·丰富外语课程内容 | 第65-66页 |
| ·整合外语课程资源 | 第66页 |
| ·重视外语课程结构调整,加强外语课程管理和支持 | 第66-69页 |
| ·优化外语课程结构 | 第66-67页 |
| ·建立科学、有效的外语课程管理制度 | 第67-68页 |
| ·加大对高校外语教育的资助力度 | 第68页 |
| ·建立现代的语言学习和资源中心 | 第68-69页 |
| 6 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |