| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1 导论 | 第12-23页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·理论背景 | 第12页 |
| ·现实背景 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·关于“阳光体育运动” | 第13-16页 |
| ·关于课外体育活动 | 第16-19页 |
| ·研究目的与意义 | 第19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究创新点 | 第19页 |
| ·研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-23页 |
| 2 “阳光体育背景”下中学课外体育活动现状 | 第23-33页 |
| ·长三角地区主要特大型城市的界定 | 第23页 |
| ·“阳光体育运动”背景下长三角地区主要特大型城市中学课外体育活动开展现状 | 第23-29页 |
| ·被调查学校的场馆设施情况 | 第23-24页 |
| ·被调查学校常用体育器材配备情况 | 第24-25页 |
| ·被调查学校体育教师配备情况 | 第25-26页 |
| ·被调查学校课外体育活动开展情况 | 第26-29页 |
| ·影响长三角地区主要城市中学课外体育活动开展的因素 | 第29-33页 |
| ·社会因素 | 第29-30页 |
| ·学校因素 | 第30-32页 |
| ·教师因素 | 第32页 |
| ·家长因素 | 第32-33页 |
| ·学生因素 | 第33页 |
| 3 国外青少年课外体育活动对我国中学课外体育活动的启示 | 第33-36页 |
| ·美国的中小学课外体育活动 | 第33-34页 |
| ·日本的中小学课外体育活动 | 第34页 |
| ·俄罗斯的中小学课外体育活动 | 第34页 |
| ·英国的中小学课外体育活动 | 第34-35页 |
| ·加拿大的中小学课外体育活动 | 第35页 |
| ·波兰的中小学课外体育活动 | 第35页 |
| ·新加坡的中小学课外体育活动 | 第35-36页 |
| 4 中学课外体育活动的理论研究 | 第36-50页 |
| ·中学课外体育活动研究的依据 | 第36-38页 |
| ·多尔后现代课程观的“4R”课程标准体系 | 第36-37页 |
| ·政策依据 | 第37-38页 |
| ·中学课外体育活动理论研究的指导思想 | 第38页 |
| ·中学课外体育活动的目标 | 第38-39页 |
| ·中学课外体育活动目标确定的依据 | 第38-39页 |
| ·中学课外体育活动的内容 | 第39-44页 |
| ·中学课外体育活动内容选择的依据 | 第39-40页 |
| ·中学课外体育活动内容选择的步骤 | 第40页 |
| ·中学课外体育活动内容选择的注意事项 | 第40-41页 |
| ·不同组织形式的课外体育活动内容 | 第41-44页 |
| ·中学课外体育活动的管理 | 第44-46页 |
| ·中学课外体育活动的管理目标 | 第44页 |
| ·中学课外体育活动的管理内容 | 第44页 |
| ·不同组织形式的课外体育活动管理 | 第44-46页 |
| ·中学课外体育活动的评价 | 第46-50页 |
| ·中学课外体育活动指标体系的构建原则 | 第46-47页 |
| ·政府职能部门对学校课外体育活 | 第47-50页 |
| ·学校对教师组织、指导学生课外体育活动的评价 | 第50页 |
| ·教师对学生参与课外体育活动的评价 | 第50页 |
| 5 中学课外体育活动的实践研究 | 第50-60页 |
| ·上海市丰镇中学课外体育活动开展情况介绍 | 第50-52页 |
| ·上海市丰镇中学课外体育活动方案设计 | 第52-54页 |
| ·上海市丰镇中学课外体育活动方案的执行情况 | 第54-56页 |
| ·上海市丰镇中学课外体育活动方案的应用效果 | 第56-60页 |
| ·体质测试数据比较 | 第56-57页 |
| ·学生反馈 | 第57-59页 |
| ·教师反馈 | 第59-60页 |
| ·实验结论与建议 | 第60页 |
| 6 结论 | 第60页 |
| 7 参考文献 | 第60-70页 |
| 附件 | 第70-107页 |
| 致谢 | 第107页 |
