| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 研究背景与问题提出 | 第10-17页 |
| ·国内外对教师胜任力的研究现状 | 第10-14页 |
| ·胜任力与胜任力模型的概念 | 第10-11页 |
| ·国内外对教师（包括学前教师）胜任力的研究现状 | 第11-14页 |
| ·学前教育教师胜任力研究的不足 | 第14-15页 |
| ·问题的提出 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| 第二章 学前教师胜任力模型的建构 | 第17-33页 |
| ·核心概念的界定 | 第17页 |
| ·研究目的与假设 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-33页 |
| ·被试的选取 | 第17-18页 |
| ·研究工具与材料 | 第18页 |
| ·数据采集方法 | 第18页 |
| ·研究步骤 | 第18-20页 |
| ·结果与分析 | 第20-33页 |
| 第三章 讨论 | 第33-35页 |
| 第四章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-39页 |
| 附录二 | 第39-41页 |
| 附录三 | 第41-42页 |
| 附录四 | 第42-43页 |
| 附录五 | 第43-44页 |
| 附录六 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |