小学教师情绪觉察的实证研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-25页 |
| ·情绪觉察的内涵研究 | 第12-13页 |
| ·情绪觉察的测量研究 | 第13-16页 |
| ·情绪觉察的相关因素研究 | 第16-19页 |
| ·情绪觉察的神经生理机制研究 | 第19-20页 |
| ·情绪觉察的干预研究 | 第20-21页 |
| ·教师情绪觉察的研究 | 第21-25页 |
| 3 研究构想 | 第25-28页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究意义 | 第25-26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究思路 | 第26-28页 |
| 4 问卷编制 | 第28-44页 |
| ·教师情绪觉察等级量表的编制 | 第28-33页 |
| ·教师情绪觉察影响因素问卷的编制 | 第33-41页 |
| ·讨论 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| 5 教师情绪觉察的现状调查研究 | 第44-54页 |
| ·研究目的 | 第44页 |
| ·研究方法 | 第44-45页 |
| ·研究结果 | 第45-49页 |
| ·讨论 | 第49-53页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| 6 教师情绪觉察的眼动实验研究 | 第54-65页 |
| ·实验目的 | 第54页 |
| ·实验假设 | 第54页 |
| ·实验方法 | 第54-57页 |
| ·实验选用眼动指标 | 第57-59页 |
| ·实验结果 | 第59-62页 |
| ·实验讨论 | 第62-64页 |
| ·实验结论 | 第64-65页 |
| 7 研究总结与展望 | 第65-68页 |
| ·总结论 | 第65页 |
| ·创新之处 | 第65页 |
| ·教育启示 | 第65-66页 |
| ·研究不足与展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-76页 |
| 附录 | 第76-83页 |
