基于双因素理论的高校科研人员激励研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-19页 |
| ·选题背景与意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-16页 |
| ·国外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究思路及分析框架 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·分析框架 | 第16-17页 |
| ·研究方法及可能的创新点 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·可能的创新点 | 第17-19页 |
| 第2章 双因素理论与高校科研人员激励核心概念解析 | 第19-29页 |
| ·双因素理论概述 | 第19-23页 |
| ·双因素理论的产生 | 第19-20页 |
| ·双因素理论的内涵 | 第20-21页 |
| ·双因素理论的意义 | 第21-22页 |
| ·双因素理论的不足 | 第22-23页 |
| ·高校科研人员激励解析 | 第23-26页 |
| ·核心概念界定 | 第23-24页 |
| ·高校科研人员特点分析 | 第24-25页 |
| ·激励在高校科研管理中的重要意义 | 第25-26页 |
| ·高校科研人员激励的双因素分析 | 第26-29页 |
| ·起保健作用的因素 | 第26-27页 |
| ·起激励作用的因素 | 第27-29页 |
| 第3章 双因素理论在高校科研人员激励中的现状 | 第29-38页 |
| ·“双因素”激励的积极效应 | 第29-34页 |
| ·科研人员的待遇、地位明显提高 | 第29-30页 |
| ·科研人员的成长空间不断拓宽 | 第30-31页 |
| ·科研成果产出呈递增趋势 | 第31-34页 |
| ·“双因素”激励中存在的问题 | 第34-38页 |
| ·保健不够，缺少稳定感 | 第34-35页 |
| ·激励不力，缺少成就感 | 第35-36页 |
| ·情感不浓，缺少归属感 | 第36-38页 |
| 第4章 双因素理论指导高校科研人员激励的建议 | 第38-47页 |
| ·重视保健因素，增强稳定感 | 第38-40页 |
| ·建立科学的科研管理制度 | 第38-39页 |
| ·制定合理的薪酬福利制度 | 第39-40页 |
| ·启动科研人员心理健康项目 | 第40页 |
| ·重视激励因素，增强成就感 | 第40-43页 |
| ·运用目标激励，诱发科研人员的工作动力 | 第40-41页 |
| ·运用认可、赞赏激励，提高科研人员的工作积极性 | 第41-42页 |
| ·运用培训激励，提升科研人员的研究能力 | 第42-43页 |
| ·运用竞争激励，使科研人员在挑战中追求卓越 | 第43页 |
| ·重视情感激励，增强归属感 | 第43-47页 |
| ·包容科研人员，强化精品观念 | 第43-44页 |
| ·关爱科研人员，鼓励奉献精神 | 第44-45页 |
| ·尊重科研人员，激发归属意识 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第53页 |
