初中教师职业压力与应对策略的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8页 |
| 第二节 研究的意义 | 第8-9页 |
| 第三节 文献综述 | 第9-11页 |
| 第四节 概念的界定 | 第11-12页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 第二章 初中教师职业压力的现状及负面影响 | 第14-20页 |
| 第一节 初中教师职业压力的现状 | 第14-16页 |
| 一、教师职业压力普遍存在 | 第14-15页 |
| 二、初中教师职业压力的主要表现 | 第15-16页 |
| 第二节 职业压力对初中教师产生的负面影响 | 第16-20页 |
| 一、教师情感和认知产生障碍 | 第16-17页 |
| 二、导致教师消极行为增多 | 第17-19页 |
| 三、影响教师群体的凝聚力 | 第19-20页 |
| 第三章 初中教师产生职业压力的原因 | 第20-31页 |
| 第一节 主观原因 | 第20-22页 |
| 一、教师角色的多样性和复杂性 | 第20-21页 |
| 二、教师的职业价值观和职业理想 | 第21-22页 |
| 第二节 客观原因 | 第22-31页 |
| 一、工作量大与追求升学率 | 第22-26页 |
| 二、经济状况不理想与业内职称评定的量化 | 第26-27页 |
| 三、教育教学改革给教师带来的不适应性 | 第27-29页 |
| 四、学生管理难度大与家长的不理解 | 第29-31页 |
| 第四章 缓解初中教师职业压力应对策略 | 第31-46页 |
| 第一节 社会创设良好环境 | 第31-34页 |
| 一、提高教师的地位与待遇 | 第31-32页 |
| 二、对教师提出合理的期望与要求 | 第32-33页 |
| 三、为教师创设健康心态环境 | 第33-34页 |
| 第二节 学校注重人文管理 | 第34-39页 |
| 一、营造和谐的人际关系 | 第34-36页 |
| 二、构建合理的管理制度 | 第36-38页 |
| 三、建立科学的教育教学评价体系 | 第38-39页 |
| 第三节 教师加强自身修养 | 第39-46页 |
| 一、正确评估压力事件和自身应对能力 | 第39-41页 |
| 二、提升职业素养与能力 | 第41-43页 |
| 三、建立合理的专业期望 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
