摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-11页 |
第一章 绪论 | 第11-17页 |
·课题研究背景及意义 | 第11-13页 |
·研究的背景 | 第11-12页 |
·研究的意义 | 第12-13页 |
·国内外研究状况 | 第13-15页 |
·国外研究状况 | 第14页 |
·国内研究状况 | 第14-15页 |
·研究的内容与方法 | 第15-17页 |
·研究的内容 | 第15页 |
·研究的方法 | 第15-17页 |
第二章 相关概念的界定和基本理论 | 第17-24页 |
·相关概念界定 | 第17-21页 |
·大学的相关定义 | 第17-20页 |
·大学的定义 | 第17-18页 |
·高水平大学的定位 | 第18-20页 |
·政府的相关定义 | 第20-21页 |
·政府的定义 | 第20页 |
·政府行为的定义 | 第20-21页 |
·基本理论 | 第21-24页 |
·高等教育职能理论 | 第21页 |
·新公共服务理论 | 第21-22页 |
·治理理论 | 第22-24页 |
第三章 我国建设高水平大学概况 | 第24-30页 |
·我国建设高水平大学的演进历程 | 第24-26页 |
·第一阶段,处于封闭建设时期 | 第24页 |
·第二阶段,进入开放建设时期 | 第24页 |
·第三阶段,跨入高水平建设时期 | 第24-26页 |
·我国建设高水平大学状况 | 第26-29页 |
·我国大学获得较大发展 | 第26页 |
·我国大学仍存在问题和差距 | 第26-29页 |
·我国大学存在的主要问题 | 第27-29页 |
·我国大学存在的差距 | 第29页 |
·我国建设高水平大学的必要性和紧迫性 | 第29-30页 |
·我国建设高水平大学的必要性 | 第29页 |
·我国建设高水平大学的紧迫性 | 第29-30页 |
第四章 我国建设高水平大学的政府行为现状及原因分析 | 第30-36页 |
·我国建设高水平大学的政府行为现状 | 第30-33页 |
·我国建设高水平大学中政府行为的积极作用 | 第30页 |
·我国建设高水平大学中政府行为存在的问题 | 第30-33页 |
·缺位 | 第31页 |
·越位 | 第31-33页 |
·我国建设高水平大学中政府行为问题的原因分析 | 第33-36页 |
·受传统思想意识和旧体制的影响 | 第33-34页 |
·管理的权责不清晰 | 第34页 |
·处理与大学关系中角色定位不准确 | 第34页 |
·政府自身能力不够强,缺乏创新意识 | 第34-35页 |
·运用市场、社会机制的力度不到位 | 第35-36页 |
第五章 国外创建高水平大学的政府行为路径及启示 | 第36-40页 |
·国外创建高水平大学的政府行为路径 | 第36-39页 |
·美国 | 第36-37页 |
·英国 | 第37-38页 |
·德国 | 第38页 |
·日本 | 第38-39页 |
·启示 | 第39-40页 |
第六章 我国建设高水平大学的政府行为对策建议 | 第40-53页 |
·明确权责,保障职责有效实施 | 第40-41页 |
·明确政府的权 | 第40-41页 |
·明确政府的责 | 第41页 |
·正确角色定位,坚持宏观管理方式 | 第41-49页 |
·正确角色定位 | 第42-43页 |
·坚持宏观管理方式 | 第43-49页 |
·从整体上制定科学的发展战略规划 | 第44-47页 |
·实施配套改革,建立完整制度体系 | 第47页 |
·完善法律法规,确保有法可依 | 第47页 |
·制定科学、公平、合理的政策 | 第47-48页 |
·提供经费,拓展多元化融资渠道 | 第48页 |
·建立科学有效的评价监督机制 | 第48-49页 |
·明确方向,坚持政府主导的作用 | 第49页 |
·发挥市场和社会的机制优势,协调共同作用关系 | 第49-50页 |
·提高创新意识,加强政府自身改革和能力建设 | 第50-52页 |
·提高创新意识 | 第50-52页 |
·观念创新 | 第50-51页 |
·体制创新 | 第51页 |
·决策创新 | 第51-52页 |
·管理创新 | 第52页 |
·加强政府自身改革和能力建设 | 第52页 |
·政府根据所需提供大力支持 | 第52-53页 |
结束语 | 第53-54页 |
致谢 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-59页 |
攻读硕士学位期间的研究成果 | 第59-60页 |