| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 1 长沙市老年人学习钢琴的基本情况 | 第15-20页 |
| ·就读老年大学钢琴班的基本情况 | 第15-17页 |
| ·开设课程 | 第15-16页 |
| ·学员比例 | 第16页 |
| ·学习效果 | 第16-17页 |
| ·业余培训中心老年人学习钢琴的基本情况 | 第17-18页 |
| ·开设课程 | 第17页 |
| ·学员比例 | 第17-18页 |
| ·学习效果 | 第18页 |
| ·其他一些学习钢琴的基本情况 | 第18-20页 |
| 2 现状调查及问题成因 | 第20-48页 |
| ·目前老年人学习钢琴的现状 | 第20-23页 |
| ·钢琴学习中的实际问题 | 第23-25页 |
| ·问题成因 | 第25-32页 |
| ·心理需求 | 第25-27页 |
| ·健康需求 | 第27-31页 |
| ·精神需求 | 第31-32页 |
| ·调查报告 | 第32-35页 |
| ·因为心理需求学习钢琴的比例 | 第32-33页 |
| ·因为身心健康需求学习钢琴的比例 | 第33-34页 |
| ·因为精神需求学习钢琴的比例 | 第34-35页 |
| ·教学日志 | 第35-48页 |
| ·案例一 | 第35-41页 |
| ·案例二 | 第41-48页 |
| 3 教学探究 | 第48-65页 |
| ·老年人学习钢琴的必要性 | 第48-50页 |
| ·根据老年人的心理生理特点,有效的进行老年钢琴教学 | 第48-49页 |
| ·有效的进行适合他们的教学 | 第49页 |
| ·个性化的老年人钢琴教学 | 第49-50页 |
| ·老年人学习钢琴的实用性 | 第50-55页 |
| ·学习钢琴中的实际问题 | 第50-51页 |
| ·老年钢琴的教学任务 | 第51-53页 |
| ·教材的探究 | 第53-54页 |
| ·通过学习钢琴,老年人获得了更多的锻炼 | 第54-55页 |
| ·老年人学习钢琴的社会性 | 第55-58页 |
| ·老年钢琴教育在渐渐兴起 | 第55-56页 |
| ·丰富精神生活 | 第56页 |
| ·消除失落感和寂寞感 | 第56-57页 |
| ·增强自信心 | 第57-58页 |
| ·老年人学习钢琴的娱乐性 | 第58-61页 |
| ·兴趣式教学 | 第58-59页 |
| ·互动式教学 | 第59-61页 |
| ·老年人学习钢琴的科学性 | 第61-65页 |
| ·连奏与非连奏 | 第61页 |
| ·高抬指的练习 | 第61-62页 |
| ·十六分音符的弹奏 | 第62-63页 |
| ·表情术语的理解 | 第63页 |
| ·左手伴奏 | 第63-65页 |
| 4 建议 | 第65-71页 |
| ·对老年朋友的建议 | 第65页 |
| ·对教师的建议 | 第65-67页 |
| ·对学校的建议 | 第67-69页 |
| ·对社会的建议 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |