| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出与研究工作的意义 | 第10页 |
| ·国内外学生综合素质研究的现状 | 第10-11页 |
| ·国内对综合素质的理解 | 第10-11页 |
| ·国外对综合素质的理解 | 第11页 |
| ·本研究核心概念的界定 | 第11-14页 |
| ·素质 | 第11-12页 |
| ·综合素质的结构 | 第12-14页 |
| 第2章 理论依据 | 第14-20页 |
| ·多元智能理论 | 第14-15页 |
| ·人的全面发展理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·新课程倡导的素质教育理念 | 第17-20页 |
| 第3章 研究的设计与实施 | 第20-26页 |
| ·研究的方法与技术路线 | 第20页 |
| ·《陕西省普通高中学生综合素质》调查问卷表的制定 | 第20-24页 |
| ·道德品质 | 第21页 |
| ·公民素养 | 第21-22页 |
| ·学习能力 | 第22页 |
| ·交流与合作能力 | 第22-23页 |
| ·运动与健康 | 第23-24页 |
| ·审美与表现 | 第24页 |
| ·调查的实施 | 第24-26页 |
| 第4章 数据统计与分析 | 第26-48页 |
| ·综合素质评价结果的维度分析 | 第26-32页 |
| ·道德品质 | 第26-28页 |
| ·公民素养 | 第28-29页 |
| ·学习能力 | 第29-30页 |
| ·交流与合作 | 第30-31页 |
| ·运动与健康 | 第31-32页 |
| · | 第32-36页 |
| ·道德品质 | 第32页 |
| ·公民素养 | 第32-33页 |
| ·学习能力 | 第33-34页 |
| ·交流与合作 | 第34页 |
| ·运动与健康 | 第34-35页 |
| ·审美与表现 | 第35-36页 |
| ·生源地对调查结果的影响分析 | 第36-41页 |
| ·道德品质 | 第36-37页 |
| ·公民素养 | 第37-38页 |
| ·学习能力 | 第38-39页 |
| ·交流与合作 | 第39页 |
| ·运动与健康 | 第39-40页 |
| ·审美与表现 | 第40-41页 |
| ·地域因素对调查结果的影响分析 | 第41-48页 |
| ·道德品质 | 第41-42页 |
| ·公民素养 | 第42-43页 |
| ·学习能力 | 第43页 |
| ·交流与合作 | 第43-44页 |
| ·运动与健康 | 第44-45页 |
| ·审美与表现 | 第45-48页 |
| 第5章 陕西省高中学生综合素质存在不足的原因分析及对策建议 | 第48-52页 |
| ·学生综合素质存在不足的原因分析 | 第48-49页 |
| ·解决中学生综合素质存在问题的对策与建议 | 第49-52页 |
| 结束语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-68页 |
| 附录1 | 第56-62页 |
| 附录2 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第70页 |