Acknowledgement | 第1-5页 |
Abstract | 第5-7页 |
摘要 | 第7-10页 |
Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
·The Research Background | 第10-11页 |
·The Significance of the Study | 第11-13页 |
·The Significance of Teaching Vocabulary | 第11-12页 |
·The Significance of Studying the Application of Schema Theory in Vocabulary Teaching | 第12-13页 |
·Organization of the Thesis | 第13-14页 |
Chapter 2 Literature Review | 第14-23页 |
·Introduction of Vocabulary | 第14-17页 |
·Definition of Vocabulary | 第14-15页 |
·The Implication of Knowing a Word | 第15-16页 |
·The Organization of Word Knowledge in People's Mind | 第16-17页 |
·The Requirements about Vocabulary in the Newly Issued Senior English Curriculum Standards | 第17页 |
·Introduction of Schema Theory | 第17-21页 |
·Background Information about Schema Theory | 第17-18页 |
·Definition of Schema | 第18-19页 |
·Key Concept of Schema Theory | 第19-20页 |
·Previous Studies on Schema Theory and Vocabulary Teaching | 第20-21页 |
·Schema Theory and Vocabulary Learning | 第21页 |
·Summary | 第21-23页 |
Chapter 3 Research Design | 第23-33页 |
·Introduction | 第23页 |
·The Experiment | 第23-26页 |
·Subjects | 第23-24页 |
·Instruments | 第24-25页 |
·Experimental Purpose and Procedure | 第25-26页 |
·Teaching Materials | 第26页 |
·Teaching Methods Applied in the Experimental Class | 第26-30页 |
·Establishing Phonetic Schema | 第27-28页 |
·Grouping the Words in Categories | 第28-29页 |
·Event Scripts Method | 第29-30页 |
·An Example of Applying Schema Theory into Vocabulary Teaching | 第30-33页 |
Chapter 4 Results and Analysis | 第33-45页 |
·Analysis of Teachers' Questionnaire | 第33-35页 |
·Analysis of the Students' Questionnaires | 第35-41页 |
·Analysis of the Students' Pre-questionnaire | 第35-39页 |
·Analysis of Students' Post-questionnaire | 第39-41页 |
·Analysis of Data from the Pre-test and Post-test | 第41-42页 |
·Analysis of Data from the Pre-test | 第41页 |
·Analysis of Data from the Post-test | 第41-42页 |
·Analysis of Data from High-score Group and Low-score Group | 第42页 |
·Analysis of the Interview Results | 第42-44页 |
·Conclusion | 第44-45页 |
Chapter 5 Conclusion | 第45-49页 |
·Major Findings | 第45-46页 |
·Limitations | 第46-47页 |
·The Limitation of Research Material | 第46页 |
·The Small Sample | 第46页 |
·Time Limitation | 第46-47页 |
·Suggestions | 第47-49页 |
·Suggestion for Teachers | 第47-48页 |
·Suggestion for Students | 第48-49页 |
Bibliography | 第49-51页 |
Appendices | 第51-58页 |
攻读硕士学位期间科研成果 | 第58页 |