| 中文摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 引言 | 第14-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-22页 |
| ·自尊的理论研究 | 第15-17页 |
| ·自尊的定义 | 第15-16页 |
| ·自尊的结构模型 | 第16-17页 |
| ·自尊的实证研究 | 第17-19页 |
| ·关于自尊的量表 | 第17-18页 |
| ·中学生自尊的发展现状和差异研究 | 第18-19页 |
| ·中学生自尊的相关因素分析 | 第19-22页 |
| ·中学生自尊与家庭状况 | 第19页 |
| ·中学生自尊与社会支持 | 第19页 |
| ·中学生自尊与同伴关系 | 第19-20页 |
| ·中学生自尊与学校环境 | 第20页 |
| ·年龄特征、身体锻炼状况、童年期创伤与自尊的关系研究 | 第20-22页 |
| 第二章 问题的提出 | 第22-26页 |
| ·以往研究中存在的问题 | 第22-23页 |
| ·本研究所要解决的问题 | 第23页 |
| ·研究目的 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24页 |
| ·论意义 | 第24页 |
| ·现实意义 | 第24页 |
| ·本研究的创新 | 第24-25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| 第三章 研究方法 | 第26-30页 |
| ·研究概念的界定 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| ·开放式问卷 | 第26页 |
| ·封闭式问卷 | 第26-27页 |
| ·封闭式问卷的信效度分析 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·开放式问卷研究对象 | 第28页 |
| ·封闭式问卷研究对象 | 第28-29页 |
| ·研究分析方法 | 第29页 |
| ·问卷编制过程 | 第29-30页 |
| ·开放式问卷编制过程 | 第29页 |
| ·封闭式问卷编制过程 | 第29-30页 |
| 第四章 研究结果 | 第30-50页 |
| ·开放式问卷分析结果 | 第30-35页 |
| ·学校因素分析 | 第30-31页 |
| ·家庭状况分析 | 第31-34页 |
| ·同伴关系分析 | 第34-35页 |
| ·封闭式问卷量化数据分析结果 | 第35-50页 |
| ·被试的基本构成 | 第35-36页 |
| ·中学生自尊状况的人口学变量差异 | 第36-41页 |
| ·中学生的家庭基本情况差异 | 第41-45页 |
| ·中学生父母基本情况差异 | 第45-48页 |
| ·中学生自尊的影响因素的相关和回归分析 | 第48-50页 |
| 第五章 研究讨论 | 第50-54页 |
| ·中学生自尊状况在人口学变量上的差异分析 | 第50-51页 |
| ·中学生自尊状况在个人基本情况上的差异分析 | 第50页 |
| ·中学生自尊状况在家庭基本情况上的差异分析 | 第50-51页 |
| ·中学生自尊状况在父母基本情况上的差异分析 | 第51页 |
| ·中学生自尊水平影响因素的分析 | 第51-52页 |
| ·本研究中存在的不足 | 第52页 |
| ·关于提高中学生自尊水平对各个相关群体的意见和建议 | 第52-54页 |
| ·对中学生本人的建议 | 第52页 |
| ·对家长的建议 | 第52-53页 |
| ·对老师的建议 | 第53页 |
| ·对同伴的建议 | 第53-54页 |
| 第六章 研究结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-69页 |
| 附录1 | 第57-59页 |
| 附录2 | 第59-64页 |
| 附录3 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第70页 |