新形势下高校辅导员岗位特殊性研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-14页 |
| ·辅导员 | 第11页 |
| ·高校辅导员 | 第11-13页 |
| ·辅导员制度 | 第13-14页 |
| ·岗位 | 第14页 |
| ·国内外学术界的研究现状及趋势 | 第14-17页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究趋势 | 第16-17页 |
| ·本研究的技术路线和研究方法 | 第17-18页 |
| ·本研究的技术路线 | 第17页 |
| ·本研究的研究方法 | 第17-18页 |
| ·本研究的创新与不足之处 | 第18-19页 |
| ·创新之处 | 第18页 |
| ·不足之处 | 第18-19页 |
| 第2章 高校辅导员制度的历史进程 | 第19-31页 |
| ·高校辅导员制度的初创时期 | 第19-22页 |
| ·高校辅导员制度的萌芽 | 第19-20页 |
| ·高校辅导员制度的探索 | 第20-21页 |
| ·高校辅导员制度的形成 | 第21-22页 |
| ·高校辅导员制度的恢复与完善时期 | 第22-26页 |
| ·高校辅导员制度的恢复 | 第22-25页 |
| ·高校辅导员制度的完善成熟 | 第25-26页 |
| ·各阶段高校辅导员岗位特殊性的表现 | 第26-31页 |
| ·初创时期高校辅导员岗位特殊性表现 | 第26-28页 |
| ·恢复完善时期高校辅导员岗位特殊性表现 | 第28-31页 |
| 第3章 高校辅导员岗位特殊性现状 | 第31-50页 |
| ·高校辅导员岗位特殊性 | 第31-38页 |
| ·高校辅导员岗位的政治性 | 第31-32页 |
| ·高校辅导员岗位的综合性 | 第32-34页 |
| ·高校辅导员岗位的服务性 | 第34-35页 |
| ·高校辅导员岗位的执行性 | 第35-36页 |
| ·高校辅导员岗位的灵活性 | 第36-38页 |
| ·高校辅导员岗位特殊性内涵表现 | 第38-42页 |
| ·大学生思想政治方向的引导者 | 第38-39页 |
| ·大学生学习生活的指导者 | 第39-40页 |
| ·大学生心理健康的辅导者 | 第40-42页 |
| ·高校辅导员岗位现存问题 | 第42-44页 |
| ·岗位职责多,工作任务繁重 | 第42-43页 |
| ·队伍不稳定,可持续发展能力差 | 第43页 |
| ·专业素质不高,难以适应新形势需要 | 第43-44页 |
| ·高校辅导员岗位现存问题的原因分析 | 第44-50页 |
| ·缺乏社会认同感 | 第44-45页 |
| ·缺乏岗位稳定性 | 第45-47页 |
| ·缺乏队伍专业化 | 第47-50页 |
| 第4章 高校辅导员岗位现存问题对策 | 第50-60页 |
| ·国外学生事务管理工作现状与启示 | 第50-54页 |
| ·国外学生事务管理工作现状 | 第50-54页 |
| ·国外学生事务管理工作启示 | 第54页 |
| ·高校辅导员岗位现存问题对策 | 第54-60页 |
| ·增强社会认同感 | 第54-56页 |
| ·提高队伍稳定性 | 第56-58页 |
| ·推进岗位专业化 | 第58-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72页 |
