| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| 一、选题缘由 | 第6页 |
| 二、本课题研究内容和方法 | 第6-7页 |
| 三、本课题研究意义 | 第7页 |
| 四、本课题研究现状 | 第7-9页 |
| 第二章 高中钢琴特长生教学现状分析 | 第9-11页 |
| 一、高中钢琴特长生界定 | 第9页 |
| 二、钢琴特长生的现状分析 | 第9-10页 |
| 三、钢琴教师队伍现状分析 | 第10-11页 |
| 第三章 钢琴特长生教学的基本特征 | 第11-16页 |
| 一、教学计划的灵活性 | 第11-14页 |
| 二、教学目的的多元性 | 第14页 |
| 三、生理心理的特殊性 | 第14-15页 |
| 四、教学方法的多样性 | 第15-16页 |
| 第四章 钢琴特长生教学主要手段 | 第16-26页 |
| 一、教学形式 | 第16页 |
| 二、基本技术训练 | 第16-18页 |
| 三、尽快提高钢琴演奏技术 | 第18-21页 |
| 四、如何更好的表现音乐 | 第21-23页 |
| 五、怎样更有效的练琴 | 第23-26页 |
| 六、权威教师的考前指导 | 第26页 |
| 第五章 平衡钢琴特长生文化课学习和专业学习 | 第26-28页 |
| 一、重视专业而轻视文化 | 第26-27页 |
| 二、重视文化而轻视专业 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |