高中生外语学习课堂焦虑现状研究--以威海一中为例

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1. 引言	第10-13页
·本研究的必要性	第10-11页
·本研究总体描述	第11页
·本研究的总体框架	第11-13页
2. 文献综述	第13-21页
·焦虑的定义	第13页
·外语学习焦虑	第13-17页
·外语学习情感变量	第13-14页
·外语学习焦虑定义	第14-15页
·外语学习焦虑的分类	第15-16页
·外语学习课堂焦虑	第16页
·外语课堂焦虑的成分	第16-17页
·高中生外语学习课堂焦虑的特点	第17页
·外语学习焦虑的国内外相关研究	第17-20页
·国外研究	第17-19页
·国内研究	第19-20页
·研究的局限与本研究的意义	第20-21页
3. 研究方法	第21-24页
·研究问题	第21页
·研究对象	第21页
·研究工具	第21-22页
·数据收集与分析	第22-24页
4. 研究结果与讨论	第24-31页
·调查问卷结果分析	第24-29页
·对总体外语课堂焦虑程度分析	第24页
·外语课堂焦虑的现状分析	第24-29页
·访谈结果分析	第29-31页
5．结论	第31-35页
·本研究的主要发现	第31-33页
·本研究的局限及对未来研究的建议	第33-35页
参考文献	第35-37页
致谢	第37-38页
附录一：中学生英语焦虑调查问卷	第38-41页
附录二：英语课堂焦虑访谈提纲	第41-42页
攻读硕士学位期间取得的科研成果	第42页